《生命之歌》教案

                             授课教师：蒋定波

    【教学目标】

      1、知识与能力目标：感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义。

     2、过程与方法目标：

         （ 1）能初步感受音乐的内容与风格特点，分辨出每首乐曲的表演形式。

      （2）能在老师的引导下记出《猎人送葬》主题音乐并分析其特点.

         3、情感态度与价值观目标:开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命,作为地球公民应”珍爱生命,保护自然”.

     【教学内容】

               1、 欣赏三首以生命的开始-成熟-终结的音乐作品运用音乐要素分析特点.

               2、 了解音乐小知识舞剧 摇篮曲 交响曲 。

             3、 了解三首作品的作者及创作背景.

【教学重点、难点】

             重点:感悟音乐与人类生命的作用和意义.

           难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,通过聆听记录音乐片段.

          教学用具:多媒体教学平台

          教学课时:一课时

   一、【导学过程】导入:如果把人生比喻成一个坐标，是横坐标，情感是纵坐标， 什么是人生的起点？  什么是人生的终点？人生中承上启下的转折点？

    二、【新授】:

     (一) 生命诞生:

    1让学生唱出所知道的摇篮曲.

     2聆听<<摈榔树下摇网床>>思考:

    (1) 作品的演唱形式?童声合唱\女生独唱

   (2) 运用音乐三要素分析此曲?速度 旋律 节奏

   (3) 摇篮曲的特点?曲调柔美 节奏平稳 富有摇晃感

    3介绍京族:《摈榔树下摇网床》是广西壮族的京族民歌

    (二) 生命成熟:

   1聆听 思考:我们从摇篮中慢慢长大慢慢成熟,结婚的时候需要怎样的音乐?聆听<<婚礼场面     >>思考:它所描绘的场景,情绪 节奏 旋律又有怎样的特点?

   喜气 热闹的婚礼场面,从音乐中感受喜悦 兴高采烈的情绪,节奏为快板,有锣鼓点的节奏音型.

   2乐曲结构分析:

   变奏曲式结构:A-A1-A2

    A1-A2是主题的变奏,通过节奏 旋律的变化加以改编.

   3了解作曲家:课本

   吴祖强 杜鸣心的简介及主要作品

    (三) 生命终结:

    1聆听音乐:让学生回忆乐曲的旋律是根据哪首儿歌改编的?

两只老虎

   2让学生对比聆听两段旋律,听辩乐曲调性的不同?

   <<两只老虎>>大调 <<猎人送葬行列>>小调

     3分组对比演唱:

    4在老师的指导下把旋律记下来:(略)

   5引导探究:

    (1)<<猎人送葬行列>>与传统意义的葬礼音乐有何不同?

    (2)作曲家运用什么手法,产生了怎样的艺术效果?

     (3)了解作者及作品背景,音乐小知识交响曲?

      三、总结：从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人生每一段丰富的经历。没有音乐，人类的生活不会如此充实，没有音乐，人类的情感不会如此丰富，没有音乐，人类的心灵不会如此高尚，没有音乐，人类的文明也不会如此灿烂辉煌。让我们珍爱生命，珍爱青春，用我们精彩的人生去谱写我们的生命之歌！