作业标题 :校本研修成果提交要求截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
各位学员:
大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于12月31日前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于20%的参训教师提交成果1,小学科至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 (3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M。
注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,至少提交1份内容,文字内容不少于500字。
注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。
成果2:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(word或ppt形式)
发布者 :项目管理员
提交者:学员韦茂喜 所属单位:东江中学社区 提交时间: 2016-12-02 浏览数( 0 )
3.2Excel在成绩统计中的应用
一、教学目标
1.知识与技能:能够根据任务需求,熟练使用图表处理工具软件加工信息,表达意图;初步掌握用excel对数据进行求和、求平均值。
2.过程与方法:掌握用计算机进行信息处理的基本方法,认识其工作过程与基本特征;能结合图表科学准确地得出合理的结论。
3.情感态度价值观:对表格信息有初步的了解,能够联系生活实际,把信息技术融入到日常生活中。
二、教学重点:掌握求和、求平均值的方法
三、教学难点:根据任务需求,熟练使用表格处理工具软件加工信息
四、教具:多媒体网络教室、excel2003软件
五、教学过程
(一)导入新课
教师:在日常学习和生活中,我们也经常要处理各种各样的表格,如课程表、学籍档案表、成绩表等,并且要对某些表格数据进行统计和分析,形成科学准确的分析报告,以便人们能够快速地接收和提取所需信息,作出有效的判断和决策。今天我们就一起来学习如何对表格信息进行加工与表达,它的一般流程是:明确任务——建立表格——分析数据——形成报告。
学生对课程内容有个初步的了解。
(设计意图:通过引入,让学生明确这节课所要学习的内容。)
(二)介绍excel2003操作界面
教师:我们对表格信息进行加工,首先要选择好用什么工具,通常有excel、cced等,我们这节课要学习的是excel。下面先看如何启动excel2003.
教师:excel的界面和之前学过的eord是比较相像的。它由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏和工作薄等组成。
(设计意图:通过演示与讲解,让学生先熟悉excel的界面)
(三)演示在excel中如何输入数据。
教师:在要输入数据的单元格上用鼠标单击后,即可输入数据。输入结果之后要按enter键结束输入。
(四)演示信息加工的方法
教师演示如何选中某个区域的数据、求和、求平均值、转换图表等操作。
(五)学生自主实践与探究
1.建立表格
任务1:建立各班三周以来“评优活动”得分统计表。
2.利用数值计算分析数据
任务2:统计“评优活动”各班各周得分和各个项目年级平均分。
任务3:统计“评优活动”中各班三周总分和各周年级平均分。
3.利用图表呈现分析结果
任务4:将图3-12中的数据转换成一个反映各班之间的各项评优指标情况的图表。
任务5:图表数据的转置。从图3-12至图3-14得分统计表的数据中,得出各班自身各项评优指标的比较情况。
任务6:图表类型的灵活运用。用图3-15中的表格数据,用折线图进行表达,分析图表,从中提取有价值的信息。
(六)小结
图表是将数据分析的结果表示出来的最有效的方法之一,但文本也是表达和组织信息的重要途径,两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。
《Excel在成绩统计中的应用》教学反思
为了照顾到大部分零基础的同学,在excel的学习过程中,采取了教师先示范,学生再操练的教学方法,然而由于学生对excel比较陌生,操作起来还是有极个别的同学没有按照我给出的任务一步步操作,急于求成,在完成作业的过程总有些学生还是会出现这样那样的误操作,比如算平均分,不少学生还是想当然地按照求和的方法,先选择数据,结果造成了出错。这是要注意的地方。另外一个问题是学生选题的数据区域不准确,或没有考虑excel的严密性,在数据转换成图表的时候把一些无关数据也选择进去了,做出来的图表不够科学。