3.2Excel在成绩统计中的应用

一、教学目标

1.知识与技能：能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图；初步掌握用excel对数据进行求和、求平均值。

2.过程与方法：掌握用计算机进行信息处理的基本方法，认识其工作过程与基本特征；能结合图表科学准确地得出合理的结论。

3.情感态度价值观：对表格信息有初步的了解，能够联系生活实际，把信息技术融入到日常生活中。

二、教学重点：掌握求和、求平均值的方法

三、教学难点：根据任务需求，熟练使用表格处理工具软件加工信息

四、教具：多媒体网络教室、excel2003软件

五、教学过程

（一）导入新课

教师：在日常学习和生活中，我们也经常要处理各种各样的表格，如课程表、学籍档案表、成绩表等，并且要对某些表格数据进行统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能够快速地接收和提取所需信息，作出有效的判断和决策。今天我们就一起来学习如何对表格信息进行加工与表达，它的一般流程是：明确任务——建立表格——分析数据——形成报告。

学生对课程内容有个初步的了解。

（设计意图：通过引入，让学生明确这节课所要学习的内容。）

（二）介绍excel2003操作界面

教师：我们对表格信息进行加工，首先要选择好用什么工具，通常有excel、cced等，我们这节课要学习的是excel。下面先看如何启动excel2003.

教师：excel的界面和之前学过的eord是比较相像的。它由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏和工作薄等组成。

（设计意图：通过演示与讲解，让学生先熟悉excel的界面）

（三）演示在excel中如何输入数据。

教师：在要输入数据的单元格上用鼠标单击后，即可输入数据。输入结果之后要按enter键结束输入。

（四）演示信息加工的方法

教师演示如何选中某个区域的数据、求和、求平均值、转换图表等操作。

（五）学生自主实践与探究

1.建立表格

任务1：建立各班三周以来“评优活动”得分统计表。

2.利用数值计算分析数据

任务2：统计“评优活动”各班各周得分和各个项目年级平均分。

任务3：统计“评优活动”中各班三周总分和各周年级平均分。

3.利用图表呈现分析结果

任务4：将图3－12中的数据转换成一个反映各班之间的各项评优指标情况的图表。

任务5：图表数据的转置。从图3－12至图3－14得分统计表的数据中，得出各班自身各项评优指标的比较情况。

任务6：图表类型的灵活运用。用图3－15中的表格数据，用折线图进行表达，分析图表，从中提取有价值的信息。

（六）小结

图表是将数据分析的结果表示出来的最有效的方法之一，但文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。

《Excel在成绩统计中的应用》教学反思

    为了照顾到大部分零基础的同学，在excel的学习过程中，采取了教师先示范，学生再操练的教学方法，然而由于学生对excel比较陌生，操作起来还是有极个别的同学没有按照我给出的任务一步步操作，急于求成，在完成作业的过程总有些学生还是会出现这样那样的误操作，比如算平均分，不少学生还是想当然地按照求和的方法，先选择数据，结果造成了出错。这是要注意的地方。另外一个问题是学生选题的数据区域不准确，或没有考虑excel的严密性，在数据转换成图表的时候把一些无关数据也选择进去了，做出来的图表不够科学。