教 学

目 标

一、让学生初步了解篮球裁判法

二、让一部份学生能参与篮球裁判

三、让大多数学生看懂一场篮球比赛法则

教 学

内 容

一、篮球场地

二、违例和犯规的种类

三、裁判员宣判违例和犯规的程序

四、裁判员手势

教 学

重 点

篮球裁判对动作手势术的要求

教 学

难 点

篮球比赛中裁判对违例、犯规等的判断的宣判程序

导

入

部

分

要想真正的看懂一场篮球赛或者好与差之间的区分，那么就要懂得篮球裁判规则。提出几个有关篮球裁判规则的问题

1．一场比赛是多长时间？

2．一局比赛中可请求暂停多少次，每次暂停的时间是多少？

3．一次进攻可以进行多长时间？

4．篮球比赛场地是一个长宽为多少的长方形？

展

开

部

分

一、 篮球场地介绍

1.篮球场   2.篮板   3.篮圈

三、违例的种类  

四、犯规的类型

1.侵人犯规　2.技术犯规　3.违犯体育道德的犯规　4.双方犯规　

5.取消比赛资格的犯规

五、宣判违例和犯规的程序

１．判员常规宣判程序

２．裁判员宣判违例的程序

ａ．立即鸣一次哨并同时举手在空中，伸开手掌和手指并拢，以停止比赛计时钟。

ｂ．指出违例的类型，（球出界除外ｃ．用同一手臂更加清楚地指出比赛方向

ｄ．在所有情况下，裁判员要递交球 ｅ．违例手势顺序：停表——违例——球的方向

六、 裁判员宣判犯规程序

a.鸣哨一声，同时伸直手臂并握拳向上举，以停止比赛计时钟

b.规队员知道他被登记了犯规。在某些有争议的情况中，指明罚球，罚球次数。

c.记录台，到一个记录员能看清楚和对你无障碍的位置，大约6—8

d.和缓慢地用手势表明犯规队员的号码，此手势稍停几秒钟是可取的。目的使记录员能正确的登记

e.犯规性质的手势

f.罚则或继续比赛的方向的手势。手势做完后，两裁判员要交换位置 

结 束

部 分

让学生观看正确的手势

板 书

设 计

1.多媒体

2.黑板

教 学反 思

本节课优点：多媒体结合板书，直观性教学；不足：学生缺少实践。

今后改进：理论与实践相结合，真正做到少讲多练。