作业标题 ：校本研修成果提交要求 作业周期 : 2016-12-02 — 2017-03-31
作业要求 ：
各位学员：
大家好！“提升工程培训”为省级专项培训，包含：56学时网络研修+24学时基于网络校本研修，两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于2017年3月31日24点前提交校本研修成果，请在以下两种成果类型中选择一种进行提交，提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1：课堂教学实录（视频形式），提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于20%的参训教师提交成果1，小学科至少提交1份，具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长：必须是完整的一堂课，每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求：1、片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。（4）视频码流率：码流为0.5~1Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 （5）视频分辨率要求达到720*576以上。 （6）视频大小不能超过500M。
注意：课堂实录请不要以附件形式上传，平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式，与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点，有逻辑性，体现课堂的主要脉络，形式要注意图文并茂，简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于200字，目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现，至少提交1份内容，文字内容不少于500字。
注意：所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观，避免出现字体大小混乱、排版参差不齐，防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式（如：电话、邮箱）等内容。
成果2：信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等（word或ppt形式）
发布者 ：项目管理员
提交者:学员张春红 所属单位:紫金县古竹中学社区 提交时间: 2017-03-24 21:34:34 浏览数( 0 )
信息技术应用教学反思报告
随着科学技术的发展，信息技术在教学中也广泛应用，作为一名中学的数学教师如何把课上好一点，如何让学生喜欢上数学课，并且有兴趣地学这门课，所以信息技术在数学教学中的作用是很重要的。在这十几年的教学过程中本人对信息技术应用教学的几点体会。
一、把枯燥的数学课堂变得轻松有趣，激发学生学习的兴趣
在教学过程中，教师应尽可能地举一些有关生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在数学教学中，很多数型结合起来，通过多媒体演示学生比较容易理解，其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的数学讲解的生动形象一点，用例子，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把课本知识教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到数学和计算机世界的五彩缤纷。
二、教学方法多样化，培养学生自主学习探究的能力
当今世界科学技术突飞猛进，知识更新速度也在逐步加快，以至于一些以前已经学过计算机的人还要从头学起。在这样的情况下，如果我们只是一味地教学生学一成不变的东西，吸引不了学生的学习激情，因此，我们必须改变传统的“教师讲，学生听”的学习方法，要努力培养学生的自学能力，让学生积极主动地去获取知识、获取信息，只有这样，才能让学生逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速发展的需要。
三、注重培养创新精神和实践能力。
学生的能力是在实践过程中得到培养和提高的。在完成任务的过程中，学生每实践一步，都要经过自己大脑的思考和自己的亲自操作，学生还要根据具体情况随时修正和调整自己的计划、行动和方法，学生能力的培养，也就落实在这些实践过程之中。因此，教师要注重学生完成解题的过程和方法。在教学设计时，教师要设计学生进行研究的全过程；在教学中，教师要注重引导学生亲自体验获取、传输、处理、发布和应用信息的全过程，同时体验创新；在指导学生交流时，教师不仅要让学生交流合作，还要让学生交流完成解题方法；在对学生的学习活动进行评价时，不仅要看学生完成结果，更要重视学生完成任务的过程和方法。总之教师要从多方入手，使学生在研究学习的过程中增长知识，学会创新。
四、精心处理教材，分层次教学。
首先要将教材研究透彻，要将学生了解清楚。这样就可以根据学生的情况进行教学了。要注意精讲多练，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让学生探究学习；对难度较大的题目深入浅出，可利用多媒体教学软件，教师边讲边练；学生边听边动脑筋想问题。对基础好的学生，除完成基础知识外，可布置较高难度的题目，这样给学生更多的练习机会使他们获得更多的知识。
数学应用信息技术教学最根本的目的是培养学生的学习兴趣，讲练结合学习容易理解。在思想意识上明确了信息技术教学目的是信息技术教学成败的关键，提高学习兴趣是必要的手段。我们教学的对象是学生，把学生培养成为一个什么样的人非常重要，以这个目的指导我们备课、上课，指导学生参与自主学习探究，就会取得很好的效果和显著的成绩。
评语时间 ：2017-03-24 23:17:43
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