作业标题 ：校本研修成果提交要求截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：
各位学员：
大家好！“提升工程培训”为省级专项培训，包含：56学时网络研修+24学时基于网络校本研修，两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于12月31日前提交校本研修成果，请在以下两种成果类型中选择一种进行提交，提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1：课堂教学实录（视频形式），提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于20%的参训教师提交成果1，小学科至少提交1份，具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长：必须是完整的一堂课，每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求：1、片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。（4）视频码流率：码流为0.5~1Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 （5）视频分辨率要求达到720*576以上。 （6）视频大小不能超过500M。
注意：课堂实录请不要以附件形式上传，平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式，与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点，有逻辑性，体现课堂的主要脉络，形式要注意图文并茂，简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于200字，目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现，至少提交1份内容，文字内容不少于500字。
注意：所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观，避免出现字体大小混乱、排版参差不齐，防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式（如：电话、邮箱）等内容。
成果2：信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等（word或ppt形式）
发布者 ：项目管理员
提交者:学员杜惠灵 所属单位:河源市田家炳实验中学社区 提交时间: 2016-12-02 浏览数( 0 )
对《跨世纪的世界格局》一课的教学反思
本人曾经上过必修I《跨世纪的世界格局》一课，在进行该课的教学设计时，当时的教学设想是：1．关注学生的知识现状，引导学生运用已学过的知识解决新问题，从而做到温故而知新。2.自主探究策略，通过课前导学案及相关任务的布置培养学生通过自主学习获得新知识的能力。3.以历史知识为载体，及时对学生进行情感、态度、价值观的教育。4.利用多媒体平台展示相关的图文资料，给学生直观的感受，培养学生注重论从史出的历史观。
在设计过程中我根据该课的课程标准要求：“1．了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实；2.认识多极化趋势对世界历史发展的影响。” 两个方面来对教学目标进行设置，在设置时我将其放在下面几个方面：1．知识目标：了解苏联解体和东欧剧变概况及其原因。掌握多极化趋势加强的表现及其影响。2.能力目标：通过查找近两年来国际形势“缓和”和“动荡”的具体事例，培养学生学会收集整理资料的能力。通过分析当前世界形势特点，培养学生认识历史现象的方法。3.情感、态度与价值观目标：通过对当今世界动荡局势的介绍和分析，培养学生热爱和平，反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。通过引导学生关注当今世界形势，培养学生的国际视野，关心时事的良好习惯。
在设置重点时考虑放置在“当今世界格局的特点及影响。”难点是“当今世界局势的特点及成因。” 在教学方法上通过小组合作学习法、创设情境、探究法及讲述法来突破重难点。
在课后及时对教学设计、课件和学生进行了反思。反思如下：
一、反思教案
1．课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习兴趣。
2．体现了学生为主体的理念，采用讲练结合及探究式的教学方法，在学习新课前设计了练习，使学生知道并掌握相关内容。
3．注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。
4．注重对学生学习知识迁移力及反思、归纳总结的历史思维品质的培养。
二、反思课件
课件运用了大量的图文资料，生动直观，让学生很好地体会当今世界格局的复杂性和多边性。缺点是课件里缺乏视频资料，当今世界格局是复杂多变的，如果运用一些最新的新闻视频资料则可以进一步培养学生透过现象看本质的能力。
三、反思学生
本课以小组合作探究学习的方式，通过学生自己动手，使学生关心国际时事的风云变幻，理解和平与发展成为当今时代的主题，但天下并不太平，建立和平、民主、多样化的国际社会的理想还任重道远。
自主的、动态的学习将极大地激发学生学习历史的兴趣，自信心、情感态度和价值观将会改变学生的学习方式和学习状态，从而使学生真正理解和掌握基本的历史知识、历史思想和方法，获得广泛的历史活动经验，从而使学生真正成为学习的主人。
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