作业标题 ：校本研修成果提交要求 作业周期 : 2016-12-02 — 2017-03-31
作业要求 ：
各位学员：
大家好！“提升工程培训”为省级专项培训，包含：56学时网络研修+24学时基于网络校本研修，两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于2017年3月31日24点前提交校本研修成果，请在以下两种成果类型中选择一种进行提交，提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1：课堂教学实录（视频形式），提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于20%的参训教师提交成果1，小学科至少提交1份，具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长：必须是完整的一堂课，每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求：1、片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。（4）视频码流率：码流为0.5~1Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 （5）视频分辨率要求达到720*576以上。 （6）视频大小不能超过500M。
注意：课堂实录请不要以附件形式上传，平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式，与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点，有逻辑性，体现课堂的主要脉络，形式要注意图文并茂，简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于200字，目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现，至少提交1份内容，文字内容不少于500字。
注意：所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观，避免出现字体大小混乱、排版参差不齐，防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式（如：电话、邮箱）等内容。
成果2：信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等（word或ppt形式）
发布者 ：项目管理员
提交者:学员廖雪花 所属单位:紫金县敬梓中学社区 提交时间: 2017-02-23 21:18:38 浏览数( 2 )
信息技术应用研修总结
这次课程学习了交互多媒体环境下的初中英语教学 、中学英语教学中的信息技术应用 、中学英语教学中信息技术应用案例评析 、合作学习 、信息技术支持下的教师专业发展活动 、Word应用基础（2010） 、PC电子书的设计与制作课程；还参与了研修作业、微课作品、校本研修成果、专家引领、拓展资源、论坛、简报的学习，真是受益良多！
其中、交互多媒体环境下的初中英语教学主要描述了讲授教学的概念和常用的形式，阐述了讲授教学的理论基础和讲授教学的基本程序，列举了讲授教学应该注意的问题以及总结技术对讲授教学的支持。这对于我后期教学有了很好的启发，比如在课程教学中应该注意那些问题，应该如何课前讲授一些常用知识等。
另外、Word应用基础课程介绍了Word2010的一些基本操作：创建、编辑、保存、打印、移动、复制文档等。课程中涉及的对象插入以及表格的使用技巧等。课程通过创设的情境引出电子书的概念、制作电子书的工具，帮助教师了解电子书的含义，掌握电子书的基本功能。通过这次学习熟练掌握一些技能，可以更清晰的展示教学内容，提高工作效率。
很感谢此次的提升工程培训，不仅参与了课程学习，而且还通过论坛分享让我更多的了解大家心得体会，也帮助我成长了新的知识，培训对比教育工作的长河是短暂的，但此次的培训也让我知道学习是无止境的。因此信息技术应用研修培训是全新的知识提升，我应该在工作岗位上更好的应用学到的技能、技巧，让学生领略信息技术应用教学。
评语时间 ：2017-03-12 09:33:57