课程名称

Pullution has caused too many problems.-- Section A

授课人

钟群星

学校名称

连平县陂头中学

教学对象

九年级

科  目

英语

课时安排

45分钟

一、教材分析

本课是该章节的语法教学部分，通过Kangkang,Michael,Maria和Jane关于西山的污染所导致的变化的讨论，呈现主要教学内容，即一般过去时和现在完成时。并运用所学词汇、语法和功能对过去和现在的情况进行比较。在提示句型的帮助下，小组讨论某地污染所导致的变化，在实际使用中进一步巩固所学语法、词汇和功能，提高口语能力。并教育学生，保护环境的重要性。

二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）

1.       教学目标

（1）、能听懂、正确朗读和书写、使用词汇表中的黑体词，如mess,shame,several,waste等。

（2）、能听懂、正确朗读和理解词汇表中的非黑体词，如butterfly,poue,village,destroy等。

（3）、能听懂、会读，能用本话题所学表达法与人交流，如：cut down,be harmful to,do harm to等。

（4）、能正确使用一般过去时和现在完成时。

（5）、了解世界各地环境现状和各国政府采取的环保措施。

2、教学重点和难点

（1）、语法：一般过去时和现在完成时。

（2）、谈论健康状况。

三、教学策略选择与设计

1.交际法

2.任务型教学法

3.合作学习

四、教学环境及设备、资源准备

教学环境：网络环境

学生准备：无

教师准备：网络课件

教学资源：网络课件

五、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

媒体设备资源应用分析

课前活动

Step 1.：Talking about Pollution

Activity 1:  Introducing my website.

Step2：1a Listen,look and say.

Step3:Listen to 1a and mark the words with P or N

Step4:1c Read 1a and complete the sentences in the table.Then retell 1a to your partner.

Step5:

Grammar focus:

Step6:Work in pairs .

Step7:Listen and number

Step8:Work in groups.

Step9:Exercises and Homeworks

Sing an English song

Hello, boys and girls. Welcome to my class. During the break, we’ve appreciated an English song. It’s about Pollution

 . So, today we will learn something about Pollution

 We are going to learn it with the help of my website. Look! Here it is! I’ve also prepared some websites for you, which will help you get some useful information about our topic. You can surf it if you have time after class.

 Play the conversations

Ask students to read the dialogue and help them if they need.

Help students finish the table.and retell 1a .

Simple Past and Present Persect.

Play and check

Sing an English song

Listen

Understand the conversation and finish 1b.

Finish the table and retell.

Learn and check.

Look at the pictures and make up conversations similar to the example with their partner.

Listen to the sentences,number the pictures and complete the sentences.

Table about pollution in a place.

(1)与同伴练习1A部分听力对话。

（2）将1C部分复述的内容写在作业本上。

（3）通过报纸、图书或网络，了解自己熟悉的某个地方污染前和污染后的状况。

[教学反思]

（1）通过网络的形式，让学生了解更多相关的知识，作为开课前的热身和知识储备。

    （2）大部分学生对这种教学方式有很浓的兴趣，可以及大的调动整个课堂气氛，以缓解开场时的沉闷，让学生尽快进入课文学习的状态。

[教学反思]

 通过听音判断的活动，初步理解对话的大意，即西山过去和现在的不同。

[教学反思]

  (1) 通过阅读1a听力文段补充完成表格信息，并在此基础上进行复述的活动，进一步把握对话细节信息，初步语言的输出。

 (2) 体现教学过程中的多样化，允许学生用开放性的思维去完成这个教学活动。让学生各抒己见，没有固定的框架去判断正误，给学生提供充分发挥个性的平台。

 [教学反思]  重点讲解语法的规则和运用，并且通过练习巩固和掌握。

[教学反思]

（1）学生可以根据图片，做对话，特别运用一般过去时和现在完成时（2）学生在应用中，掌握两个语法的用法和规则。并运用所学词汇、语法和功能对过去和现在的情况进行比较。

 [教学反思]

学生通过听音排序的活动把握听力文段的大意，然后通过听音补充完成句子的活动进一步把握听力文段的细节信息。

[教学反思]

学生在提示句型的帮助下，小组讨论某地污染所导致的变化，在实际使用中进一步巩固所学词汇、语法和功能，并提高说的能力。

[教学反思]

通过作业和练习，学生基本上可以掌握两个语法的运用。

六、课后反思

本堂课就是通过对话，谈论西山的过去和现在的环境，引出了本课重点语法（一般过去时和现在完成时），再呈现一些图片（过去和现在的环境状况），让学生进一步巩固两个语法的运用。最后用提示句型，练习学生的口语能力。教育因素是环境保护。这样一个层层递进，逐步深入的方式开展教学。学生在课堂中也实现了由知识目标到技能目标以及到情感目标的升华。学生在教学过程中始终发挥他们的主动作用，积极参与其中，发现问题，探究课堂，解决问题。扮演好了课堂主人的角色。而教师扮演一名引导者，指导学生学习。在课堂教学中，信息技术发挥了充分的优势，帮助学生自主学习、自主研究顺利进行。