作业标题 ：校本研修成果提交要求截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：
各位学员：
大家好！“提升工程培训”为省级专项培训，包含：56学时网络研修+24学时基于网络校本研修，两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于12月31日前提交校本研修成果，请在以下两种成果类型中选择一种进行提交，提交后由工作坊坊主进行审核。
成果1：课堂教学实录（视频形式），提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于20%的参训教师提交成果1，小学科至少提交1份，具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长：必须是完整的一堂课，每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求：1、片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。（4）视频码流率：码流为0.5~1Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 （5）视频分辨率要求达到720*576以上。 （6）视频大小不能超过500M。
注意：课堂实录请不要以附件形式上传，平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式，与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点，有逻辑性，体现课堂的主要脉络，形式要注意图文并茂，简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于200字，目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现，至少提交1份内容，文字内容不少于500字。
注意：所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观，避免出现字体大小混乱、排版参差不齐，防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式（如：电话、邮箱）等内容。
成果2：信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等（word或ppt形式）
发布者 ：项目管理员
提交者:学员吴丽萍 所属单位:东江中学社区 提交时间: 2016-12-02 浏览数( 0 )
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教学设计方案 |
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题目 |
鸦片战争 |
年级学科 |
高一历史 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
吴丽萍 |
工作单位 |
广州大学附属东江中学 |
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教学目标 |
列举两次鸦片战争中西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 |
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教学重难点 关键 |
重点：掌握两次鸦片战争爆发的必然性及其对中国产生的影响； 掌握《南京条约》及其附件的内容、对中国社会的危害。 难点：认识鸦片战争失败的原因。
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教学方法 |
情境创设法、问题探究法、表格归纳法等
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运用的 信息技术工具 |
硬件：电脑 软件：视频、图片 |
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教学设计思路 |
本课内容学生在初中学习过，已经掌握了基本的史实，本人旨在通过教学，培养学生分析理解问题的能力和合作探究问题的学习能力，引导学生思考，居安思危，树立努力学习，振兴中华的信念。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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导入新课（5分钟） |
教师通过多媒体展示清朝前期疆域图与光绪年间疆域对比图。引导学生思考这两幅清朝的疆域图有什么不同之处？你认为出现上述不同现象的原因是什么？
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学生思考并回答问题 |
激发学生学习的兴趣，引导学生认识到近代列强的侵略战争掠夺了中国大片的领土。 |
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新课讲授：鸦片战争的原因（12分钟） |
教师播放《鸦片战争》动画视频，引导学生思考战争爆发的原因。并进一步诱发学生讨论“有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。”这个观点是否正确。展示纽约林则徐铜像的照片，思考为什么在寸土寸金的纽约会出现林则徐的铜像。
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学生观看视频，思考并讨论问题，与同学和老师一起解答问题。 |
通过视频的方式能够迅速吸引学生的注意力，并且能够轻松的将鸦片战争前期中英两国的对比介绍给学生。纽约林则徐的铜像图片，能够激发学生的爱国情感，认识林则徐禁烟行动是正义的，而英国发动这场战争是非正义的。 |
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新课讲授：鸦片战争的过程（5分钟） |
播放鸦片战争过程的flash动态图 |
学生简要叙述战争的过程 |
让学生对战争的过程有粗略的了解 |
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新课讲授：鸦片战争的影响（13分钟） |
教师提问学生《南京条约》及附件的内容，引导学生思考这些条约条款给中国带来了什么危害。 |
学生思考比回答问题 |
透过条约看危害，认识到鸦片战争给中国带来了巨大的危害。 |
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小结（5分钟） |
教师学生反思为什么中国会战败，而中国的战败给了我们什么启示。 |
学生思考讨论问题 |
使学生认识到落后就要挨打，挨打就要思辨，使学生认识自己肩负的十名。
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板书设计 |
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第12课 鸦片战争 一、鸦片战争的原因 1.直接原因：虎门销烟 2..根本原因：英国迫切想要打开中国的市场 二、鸦片战争的过程（1840——1842） 三、鸦片战争的影响：开始沦为半殖民地半封建社会 |
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附件