我的教育小故事 从一个刚从大学校园毕业的毕业生，到踏上三尺讲台给学生传授新知，已经过去了三个月有余。这三个多月来我从刚毕业“天降大任”的踌躇和无措，到此刻的不断学习，感觉身心因工作变得虽然累但是充实且丰满。慢慢退却了学校里的懵懂无知，回归到教育的长征，开始一场任重而道远的人生修行。 新学期到来了一个月，我在逐步和学生的接触下对他们有了个大概的了解。其中成绩优异上课认真的学生印象深刻；作业拖沓，行为懒散的学生也记住不少。韩紫恒是我们班一位默默无闻，成绩中等的不起眼的学生。高高个子的他被班主任分配坐在最后一排的位置上，显得更不起眼了。如果不是因为那件事，我根本不会注意到他... 新学期我被分配带两个班的数学，其中每天的中午午练都是数学时间。我由于两个班的时间冲突，只能先在一个班内进行看班，另一个班让课代表维持班里的纪律。这天我刚在一个班内讲完习题，准备向另一个班走去，就听到班里窸窸窣窣的声音响个不停，我悄声进入班级，看到学生都慌忙之中在收起些什么东西。再下去转一圈，转到韩同学边上时，发现布置的作业只做了一道选择题。这时的我终于压制不住怒火，拿起他的尺，在他掌心狠狠打下一尺，并当着全班同学的面批评了他。但我没想到的是课后韩同学跑来办公室，和我解释道：老师，我中午被喊去训练男子跨栏了，你来教室前我才回来。边说边流下了委屈的泪水。我这才知道我错怪了这位“低调”的韩同学，并跟他道歉，是老师欠考虑没有了解事情的真相就妄下结论。待他回到教室后我又向班主任了解到，原来韩紫恒是单亲家庭，家庭成员的缺席才导致他的沉默寡言。听完之后我更加后悔了，我为自己妄下结论，盲目判断的行为感到羞愧不已。我也对我的教学进行了反思，其实每个学生的性格都不一样，他们具有不同的闪光点，可能有些学生只是由于其他同学太耀眼而遮住了光芒，但是它本身却是一直在发光的。所以我们要做到善于观察，多关心学生，对每个学生因材施教，找寻最适合学生的教学方法。 在这件事之后我也加强了对班级中中等并且性格内向同学的关心，对韩同学课上提问次数也多了，他逐渐变得开朗起来，对数学的兴趣也提高了不少，在期中考试中取得了很大的进步。 　　陶行知先生有这么一句话异常震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。是啊，我们教师就应该以真心交换学生的真心，才能让学生在青春阶段度过美好的年华！