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    俗话说：“亲其师，信其道。”只有学生与教师之间的关系融洽，教育教学效果才会显著。著名的教育家孙云晓曾说过：“良好的师生关系胜过许多教育手段。”我曾听一个年青教师自诩过：“我什么时候叫他们（学生）笑就什么时候笑，叫他们什么时候哭就什么时候哭！”当时我就想他把学生当作自己手中的木偶呢，还是他的教育教学手段非常高超？抑或是他与学生的关系非常融洽,已达心有灵犀的境界?可我听出来的却是他的强制手段而已，那他怎么就不知道学生是有鲜活思想.性格不一的个体呢？我真想问他教育学和心理学他读懂了多少.

    目前，我国正大力提倡建立和谐社会、和谐家庭.和谐校园……我想也包括和谐的师生关系。那么如何才能建立一种融洽、和谐的师生关系呢？

    首先要树立好自己的形象，做到为人师表,让学生觉得这老师值得我们学习。教师要严于律己，宽以待人,做一个遵纪守法和蔼可亲气量大的人; 言必行，行必果,做个讲信用的人；对学生一视同仁,做个公平公正的人,不要用有色眼镜看待学生,有些学生是敏感且心灵脆弱的；在教学上认真负责勤勤恳恳,做个塌实肯干有责任心的人。车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造就成什么人，自己就应当是什么人。”那么作为一个教师就要先加强自身的修养给学生作出榜样。榜样的力量是无穷的,如果我们成为了学生心中的榜样,那将省去我们很多乏味的说教.

   第二，尊重学生的人格.没有尊重就没有教育。在日常的课堂中，偶有学生控制不住自己，出现插嘴、嘈杂的现象。那么此时如果不尊重他而严厉批评指责，很容易让学生产生抵触情绪，从而导致对教师的不满，甚至讨厌这教师所授的科目。我一般是用眼神提示，要不就趁势赞扬他的聪明、反应快，并说如能用来学知识会更好。或者课后再与他单独聊，尽量达到既教育他又不伤害他的自尊心。

  第三，热心帮助学生，解决学生的实际困难。以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨来要求自己。做为老师身为班主任，要急学生所急，想学生所想，真诚地帮助每一个遇到困难的学生，像“春风化雨”滋润每一个学生的心田。

   第四，常与学生交往谈心，做他们的知心朋友。只有与学生多交往，勤沟通，才能了解学生的心理，洞察学生的思想。多深入宿舍，课余多走走教室，既聊天又可一起解决学习中的问题，还可以把自己融入学生当中成为他们中的一员。学生也会把班里的问题及时告知，甚至把个人烦恼摆出来，这样他们已经把老师当成了值得信赖的朋友。