发布者:张丹 发布时间:2021-01-06 浏览数( 0) 【举报】
班级管理的几点思考
1.班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。
2. 培养正确舆论和良好的班风。在班内注意培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
3.就自身教学方面,要结合本学期单元教学法,进一步探索研究,不断完善自己的教学。
4加强与家长的联系,尤其是一些表现不太好的学生,常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,及时性,主动性地和家长联系,向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。
班级管理中的几何原则,依法治班时要“方”,没有规矩不成方圆,一定要宽严相济。我自认为在理解和宽容学生这方面做得还是比较好。但是在如何“正确”“恰当”的“严”方面,还需要再多吸取经验。在实施教育、余制定教育计划,策划教育活动时要“立体”,要考虑全面。“不以规矩,不成方圆”,社会管理需要“法制化”,班级管理也需要“制度化”。班主任的首要任务是制定合情合理的班级制度。但是有了可依靠的制度还不够,班主任还必须遵循“制度面前,人人平等”的原则,处理问题时不偏不倚,完全依法治班,才能真正发挥制度的作用。这就好比正方形,一旦一个角度有偏移,或者一条线出现一丝一毫的倾斜,就不再成为正方形。班级管理也一样,班主任必须一碗水端平,严格按制度办事,才能真正发挥班级制度作用,避免其沦为一纸空文。对班主任来说,班级管理是头等任务,做好班级管理工作,必须注意方式方法。
另外,在班级干部培养上需要注意,要充分信任班干部,不要怀疑孩子的能力,要放手让他们大胆的干,做错了,及时勉励他们,帮他们分析,找到解决办法;做对了,在班上大加表扬。敢于放手,大胆使用,把他们推到工作第一线上去,给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛,让班干部制订评分细则,担任评委等。有些事情你不敢去尝试,就觉得自己永远也不行,但是当你做了一次这件事,就会发现其实我也可以。我要给学生这样的机会,让他们对自己产生自信,相信自己能够解决问题,使他们终生受益,巧妙的向学生“借力”,确实很不错。