发布者：张丹 发布时间：2021-01-06 浏览数( 0) 【举报】
班级管理的几点思考
1.班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。
2. 培养正确舆论和良好的班风。在班内注意培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
3.就自身教学方面，要结合本学期单元教学法，进一步探索研究，不断完善自己的教学。
4加强与家长的联系，尤其是一些表现不太好的学生，常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。
班级管理中的几何原则，依法治班时要“方”，没有规矩不成方圆，一定要宽严相济。我自认为在理解和宽容学生这方面做得还是比较好。但是在如何“正确”“恰当”的“严”方面，还需要再多吸取经验。在实施教育、余制定教育计划，策划教育活动时要“立体”，要考虑全面。“不以规矩，不成方圆”，社会管理需要“法制化”，班级管理也需要“制度化”。班主任的首要任务是制定合情合理的班级制度。但是有了可依靠的制度还不够，班主任还必须遵循“制度面前，人人平等”的原则，处理问题时不偏不倚，完全依法治班，才能真正发挥制度的作用。这就好比正方形，一旦一个角度有偏移，或者一条线出现一丝一毫的倾斜，就不再成为正方形。班级管理也一样，班主任必须一碗水端平，严格按制度办事，才能真正发挥班级制度作用，避免其沦为一纸空文。对班主任来说，班级管理是头等任务，做好班级管理工作，必须注意方式方法。
另外，在班级干部培养上需要注意，要充分信任班干部，不要怀疑孩子的能力，要放手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找到解决办法；做对了，在班上大加表扬。敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委等。有些事情你不敢去尝试，就觉得自己永远也不行，但是当你做了一次这件事，就会发现其实我也可以。我要给学生这样的机会，让他们对自己产生自信，相信自己能够解决问题，使他们终生受益，巧妙的向学生“借力”，确实很不错。