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课堂上应用激励性评价产生不竭动力，保持学生的注意力。一节课40分钟，如果让学生时时保持注意力的集中，想必是一件很困难的事情，特别是对低年级学生来说更不容易自我控制。作为我们老师来说，采取怎样的措施来尽量保持学生注意力集中呢？那就是通过激励性课堂评价产生不竭动力，保持学生的注意力。教师看似不经意的一句话，只要评到点子上，不仅使学生对自己的学习能力和学习水平具有较准确、深入的判断和了解，同时会对学生产生巨大的影响，充分调动学生的积极情绪。情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。从而达到提升注意力的效果。