《诚信为本》德育实践活动课教学设计

一、教学目标： 

知识目标： 

了解诚信的内涵， 认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是 

每个人立足于社会的通行证。 

能力目标： 

培养学生观察，分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力， 

引导学生实践守信，诚实做人。 

素质目标： 增强对他人，对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信 

为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 

二、教学重点和难点： 

1、教学重点： 

（1）、理解诚信的基本含义即对人守信，对事负责，澄清在诚信做人方面的 

错误认识。 

（2）、理解诚信是立身之本，交往之道，优良道德传统。 

（3）、在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。 

2、教学难点： 

（1）理解诚信为本。 

（2）、了解生活中诚信的复杂性。 

三、教学方法： 

问卷调查法、典型事例分析法、才艺展示、动手操作法。 

1、教学准备： 

教师：（1）、课件制作，课前问卷调查，绘制统计表。 

（2）、组织学生收集正反两方面的诚信故事。 

2、学生：设计标语、排练、演讲、朗诵、相声、收集关于诚信的故事。 

四、教学过程： 

导入：诚信大调查，总结调查问卷情况： 

 师：同学们课前老师对咱们班的同学进行了有关诚信的问卷 调查，根据调查的结果老师绘制了一幅统计表。

从表上的数据统计出有56.9%的同学能做到诚信待人，诚信办事。但仍有 

43.1%的同学处世不能以诚相待。 

今天我们就上一节有关诚信的德育实践活动课，诚信为本。（板书课题：诚 

信为本） 

解释课题： 

同学们，给大家看一幅图，从图片上，你看到了什么？（生说：诚信为本） 

诚信为本什么意思？通常形容一个人说话算数，经常用到一些词，你能想出几个吗？

诚信大讨论： 

1、师：课前同学们搜集了哪些讲诚信的故事？以小组的形式汇报 

师：故事中的主人公哪里值得你学习？ 

师：你的生活中有哪些答应了别人的事能办到的，一个小组汇报。师：你还 

搜集了哪些不讲诚信的故事？ 

师：你的生活中有没有失信他人的事 ?（小组汇报） 

过渡：师：看来我们每个人都要以诚信为本， 诚实待人，别人才能以诚相待。 

那么生活中我们怎样才能践行诚信呢？ 

诚信大行动 

过渡：师：让我们把信心化为行动吧！ 

演讲：《诚信是一种责任》

师：从演讲中你知道了什么？ 

相声：《争当诚信人》

师：你要学习他们俩的什么地方？ 

诗朗诵：《我们呼唤诚信》

4、请你小组合作设计几条弘扬诚信的标语：如：人人讲诚信， 事事守信用。 

师：同学们说的都真好，我们呼唤诚信，不仅是现在，将来走上社会，处处 都要讲求诚信，诚信为本。 

拓展： 

师:诚信是齐家之道，一个家庭互不信任，家庭生活就会崩溃。

诚信是交友之基，朋友之间互不信任，就不会成为真正的朋友。 

诚信是为政之法，国家领导人要取信于民，方能治国安天 下。 

诚信是经商之魂，商人只有讲求诚信，顾客才会盈门。 

诚信为本，诚信方可成人。 （板书：成人） 

六、总结：请同学们精心呵护你们纯洁的心灵，（齐读）自 

觉自律，自尊自强，诚实守信，做一个文明的小学生。 

板书： 德育实践活动课 

诚信为本 

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