怎样有效组织实施科学课堂教学
组织实施小学科学课堂教学，是师生建立和建设课堂教学共同体，共同主动经历有效学习成功学习的过程。这需要教师正确发挥教学主导作用，善于组织实施教学活动过程，需要从以下几方面来实现：
1、回归生活实际，创设适宜的教学情境。
教学情境是立足学习生活实际和经验，运用学生熟悉的事物和喜欢的活动，创造性设置的能激发学生情感需求和认知需求的，具有生活性、形象性、科学性、问题性的学习环境和学习氛围。
2、顺应学生认知发展，及时调整教学活动。
教学中，教师只有注重认真观察学生的学习表现和学习效果，及时分析学生学习的突发情况和存在的问题，恰当进行学习评价进行反馈矫正，才能顺应学生的认知发展状况，及时调整教学策略，引导学生实现有效学习。
3、转变教学方式，突出学生学习主体性。
教学以学生为主体，教师为主导，建立平等和谐的学习共同体，有效运用以学定教、先学后导、以评促学的策略，综合运用恰当的教学方式，指导和引导学生主动学习、合作学习、探究学习，使学生能够实现全面有个性的发展。
4、教学语言贴近学生，表达准确而生动。
教学语言要有启发性，能引导学生用恰当的方式表达自己的想法和发现。科学语言要有科学性，能准确表述科学概念和科学方法。教学语言要有形象性，能激发学生兴趣，形象表述和描述事实证据。
5、注重科学态度和良好习惯的养成。
教学中要明确学习要求及意义，引导学生认真细致地进行观察、实验、记录等活动，注重事实证据，敢于大胆质疑和提出不同意见，能够有理有据地进行分析表达。此外，还要注意安全教育、生命教育、环境生态教育。
2016年8月3日
2015年