一、指导思想：
在科技迅猛发展，网络+时代席卷各行各业的时代浪潮下，为积极响应2016年湖北省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训的号召，让教育信息化推动教育现代化，让网络研修与校本研修有效整合，促进教师专业成长，改进教育教学手段，拓宽学生学习渠道，让信息技术成为探索和助推学校发展、创新的驱动力，让校本研修与网络学习达到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的境界。
二、研修目的：
依据省培训平台提供的坊-组-成员的培训推进模式，采取层层
推进、步步为营的检查督促方法，通过学习中国教育电视台提供的预设型课程资源及本地化生成性资源，推动骨干培训者从优秀迈向卓越，切实解决学员在教育教学中的问题，提高学员专业能力，促进学员专业发展，在参与式研修中解决教师培训问题。
三、研修内容：凡是省平台要提供的学习任务，都必须循序渐
进地学习。
四、研修时间：
7月20日—10月15日前（省平台规定的10月30前，因坊主及组长还需进行检查考核，故学员需提前完成学习任务）
五、 研修措施及要求：
1、 工作坊主持人在培训开始前要结合培训安排设计并发布1
次研修计划。坊主及组长在8月1日前发布好研修计划。凡是本坊成员需在8月3日前发布成员个人研修计划。
2、主持人要结合培训主题及内容设计组织线上开展2次主题活动，并在每次研修活动之后，总结并撰写每个活动后的坊内小结。组长也必须发布相应的内容让学员在看课学习的同时，进行反思提炼完成主题活动内容要求。
3、主持人结合坊内实际研修情况，布置1个研修成果提交明确的任务要求，并给学员一个实际案例引导学员参考学习，学员在观看案例的同时对照要求完成相应学习任务。
4、培训期间，各组组长要发布4期坊内简报，简报内容可以包含专业引领、答疑解惑、资源分享等不仅限于此些内容。坊主查看各组简报内容进行考评，并择优推荐相关内容作为本坊简报发布及参加上级“优秀简报”评选。
5、全程学习结束后，每个组长需提供一份总结报告，坊主进行督查并归纳整理提交一份本坊总结报告。每位组长在总结报告中一定要认真提炼本组特色资源、特色课程、特色活动、特色模式。
6、坊主及组长团结互助，努力学习，积极交流，努力对本坊所有成员在学习过程中存在的困惑进行答疑解难。每个组长、学员要对照考核要求扎实学习，保质保量完成学习任务。
六、预期效果：
首先是不折不扣地完成学习任务，能成为本次学习中的优秀学员。其次是通过网络学习，感受到信息技术在教育教学中的重要性，能较熟练地运用网络进行有效学习，能在线上线下地交流探讨及资源共享中促进自我专业发展，能在今后的教学工作中把网络研修与校本研修有机融通，能给同行们起到一定的引领示范作用。
2015年