培训总结-----初中化学坊 + 孟祥华

发布者：孟祥华     发布时间：2016-10-29    浏览数：5

                 初中化学工作坊总结

                                         孟祥华

      光阴荏苒，日月如梭。转眼间，“国培计划（2016）”----湖北省区域整体试点项目（谷城县）自2016年7月20日启动以来，已历时近一百个日日夜夜，这是学习、反思的日日夜夜，这是实践、提升的日日夜夜，这是难忘的日日夜夜！在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。在这近一百个日日夜夜里， “国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，作为化学坊坊主对化学工作坊的“国培”情况进行总结如下：   

     一、制定研修计划，积极参加学习，提高服务能力

     作为化学坊坊主的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。首先我明确了坊主的职责，能够自觉进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施信息技术的能力，以便能够承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答本坊学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，负责网络研修坊的组建，发布化学坊研修计划组织开展研修活动，提醒学员学习进度，点评研修日志，激活并引导研修论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑发布工作坊简报等。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己。回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。

    第一，搞好组织建设，学习更加顺利

为了让学员一进入工作坊就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“工作坊公告”，“工作坊简报”“QQ群”等形式告知学员，收到了较好效果。

   第二，积极投入学习，收获尽在“国培”  

这次“国培”，虽然不要求我们参加网络课程学习，不需要提交研修日志和研修作业等，但我仍然按照进度安排，以学员的身份认真学习了全部课程，并分享了，提交了研修日志和研修作业，使自己的学习成绩达到优秀。在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解通俗易懂，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真阅读学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。

     第三，提醒与督促齐抓、期待与激励共存

 我认为坊主，在更多意义上就是在国培行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行。因此，我充分利用好消息管理、坊内公告等平台，挖掘相关资源，出好每一期的简报，通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。精心认真地点评日志及学员们上交的校本研修成果，做到提醒与督促齐抓，期待与激励共存。

二、工作坊学情总结

截止2016年10月29日为止，谷城县化学坊注册学员总数69人，实际在线学习68人,学习率 98.5%  ,学习研修总成绩满分人数27人，合格人数67人，合格率 98.5%，学员分享资源131份，提交研修日志149份，评论94次，发布论坛主题帖305个，回复论坛研讨675个，提交研修作业73篇 ，校本研修实践成果57份。 

从以上统计数字，以及辅导期间的体会，值得肯定的是各位骨干教师都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索，少数教师由于条件限制，未能及时完成任务，在我督促、他们克服困难的情况下，最终完成了学习任务。

首先，参与情况喜忧参半。从注册人数及在线学习时间分析，教师全部参与了学习，完成学习时间要求，从总体成绩合格情况分析，所有教师均完成学习任务，但有些教师只要成绩合格了，就不再积极参与其他的活动（比如论坛研讨活动、同伴协作活动等）。

其次，参与质量喜忧参半。从提交的作业、教学设计和反思来看，大部分是独立完成，但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从论坛交流及研修日志分析，学员还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃，发帖主题分散，有“你说你的我谈我的”局面，不善于围绕一个研修主题进行班级的深入研讨，为了完成发帖量，重复发帖，内容简单意义又不大。

三 、培训效果与建议

此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容丰富，讲授精彩具有针对性、可行性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔了视野，更新了理念，为今后的教育科研理论注入了源头活水。

      遗憾的是学习的时间太短，老师们都是抽业余时间学习，实践中想回放、复习时，又遇关网，建议建立网络辅导教师、研修教师详细的激励机制。继续开放“国培”平台，允许考核不合格的学员在一个规定时间内补充完成学习任务，争取合格。

培训虽然结束，学习永无止境。“活到老，学到老”，作为教师，我们将“教育到老，研修到老”！我们期待更多的专家，更多的同行，更多的有识之士，给教育予更多的关注，给教育注入更多的活力，让我们的教师能在教育的天空中自由地翱翔！