多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，有力的把促进学生听、说、读写等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。众所周知，在语文课堂上，要充分挖掘语言文字的工具性，渗透语文教学的人文性，教师通常会牢牢抓住文本中的关键字词，对于这些关键字词的体悟，方法甚多，但充分利用多媒体的情境再现，也是突破关键字的好方法。尤其是散文类的文章，深情并茂的朗读拉近了学生于作者的情感互动。比如我在教学《项脊轩志》这篇课文时，通过音频效果，让从来不听课的同学也身临其境，沉浸其中，收到很好的视听效果。
2015年