在教学中如何吸引学生的学习注意力呢？笔者认为要把传统的教学与多媒体教学结合起来。导入新课的时候，选择好的图片，好诗，好歌，都能深深的打动学生，引起学生高度的共鸣。如教学《出师表》，可以结合学生的情感体验，播放青花瓷版出师表，自然让学生情绪高涨，也降低了学习难度。学生在理解中学会读，学会想，学会思考，合作学习，主动学习，思考学习，学习效果远远超过传统的一只粉笔，一块黑板。学生不仅掌握了文本内容，了解了人物的思想感情，更读懂了文章要表达的思想感情。再如学习朱自清的散文《春》，通过播放优美的朗读，从情感上打动学生，从优美的内容上感染血生，学生的学习积极性大大提高。学生自然去效仿那种最优美的朗读，去感知优美的自然景物，去品读最纯最清的热爱之情，赞美之情，从内心去学习一篇美美文的艺术美，个性美，自然美。老师永远是学生学习的引导者，教师只有不断学习，只有不断更新自己的知识，不断拥有源头活水，只有不断认知新生事物，方可给学生哗哗的无限的来自像水笼头一样多的自来水。学生的学习积极性提高了，学习就会由被动变主动，由不愿学习变主动学习，变厌烦学习到喜欢学习，由喜欢学习到热爱学习。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。当你用辛勤的汗水换来学生热爱学习的欢乐场面时，当第一次努力换来硕果时，当你教学有方换来学生优异的成绩时，你一定会欣慰无比，用你的勤学去浇开一朵朵灿烂的花朵吧！