教学目标:

1、知识要求:初步学习从小到大观察并数出图中的人和物的个数,或按照前后方位数出周围人数或物体个数。

2、能力培养:培养数数能力,学习指物数数,认相应的数字。指导学生有序地观察周围物体,培养学生观察能力,并用数字及语言完整表述。

3、情感提升:结合教学活动,培养学生爱学校、爱老师、爱父母、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。

学情分析：

课堂教学比较顺利,学生在数数的过程中也非常活泼,大部分孩子能熟练地数出人物及其他物体的数量,极少数的孩子在数数的过程中会漏数,个别孩子对数字不熟悉,数数速度比较缓慢。

教学重点：

1、.进行入学教育。

2、观察图画,指物数数。

教学难点

1、按一定顺序指物数数。

2、学习用完整、规范的数字语言表达。

教学活动：

活动1

【导入】一、谈话引入课题

    小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。数学是很有用的,学会了它你就增长了本领,会解决许多生活中的问题,大家想不想学好数学?

    我们平时很多时候要用到数数,大家会从1数到10吗?谁来数一数?伸出两只小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。

活动2

【讲授】二、看图数数

1、激发观察兴趣。

(1)师出示教科书第2-3页彩图。

(2)师:小朋友们,你们看,这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么?把你的发现告诉同桌的小朋友。

(3)问:谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?

2、数图中的数量。

(1)小朋友们认真地数一数,这里有几面国旗?(配合学生回答,贴一面国旗图

(2)师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)

(3)教师领读,学生自己小声读。

(4)小朋友们再找一找,图中还有哪些也可以用数字“1”来表示?

(5)小朋友们再数数看,你又发现了什么?有多少?

活动3

【活动】三、认读1—10各数、学习儿歌

1、10个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。

2、可以打乱顺序指数让学生读。

3、学习儿歌。

活动4

【练习】四、数身边的事物

师:这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?

你有几个铅笔盒?几枝铅笔?

第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?

我们教室有几扇窗户?几只日光灯?

你的右边有几位同学?左边有几位同学?

黑板的上边贴了几个字?

活动5

【作业】五、小结

今天,我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西,还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后,小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后,再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人,好不好