信息化时代的教师的主导作用应发挥在情景创设、信息资源整合、探究性学习的指导以及自主学习策略的设计等方面。 在教学中，恰当运用现代信息技术融入学科教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化；通过虚拟技术和互动软件，重视实践操作，再现科学发现过程，有助于学生发挥学习的主动性和能动性，使教师以教为主变成学生以学为主；通过网络平台和个人即时通讯工具补救和跟踪反馈教学情况，优化教学过程，增强教学效果。
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2015年