2014年12月21日我们名师工作组在富池开展了送课下乡的活动，本次送课的内容是四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》。说实话当听说这个课题的时候，我不禁有些暗自庆幸，还好这次讲课的不是我，因为这篇课文对于一个四年级的学生来说确实有一定的难度，对于老师来说也很难去把握到底这节课40分钟以什么为重点。抱着学习的心态我听了叶老师和汪老师的两堂课对我颇有几分启发。
叶老师开课从回顾课文入手，汪老师从词语入手很快的将课文分成了修改作文和邀我做客两个板块，这使得教学更加有序，思路也更加明了。在接下来的授课中，两位老师都充分的利用了文中的关键词语进行教学，如在引导学生理解“我”看到叶老对我修改是什么感受时，抓住“密密麻麻”这个词结合叶老修改的原文来让学生体会叶老修改作文的一丝不苟；抓住“春风拂面”一词来体会“我”当时的感受，让学生说说“拂”是什么意思？春风柔柔的、轻轻的、暧暧的吹在“我”的脸上是什么感觉？由字到词，由词到句，由学生再到文中的“我”，层层递进，一下子拉近了作者与学生的距离。学生学得也很轻松、投入。
由于时间的关系在第二个版块的教学中，两位老师都显得有些仓促，在这一部分三次写到爬山虎，前两次具体的描写了叶老院子满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达自己当时的心情，第三次也是课文的最后一句：“在我的眼前，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。这一部分不仅要让学生体会到作文应先做人的道理，还要学习通过描写景物抒发感情的方法，容量大，时间紧，学生学得有点芒然。2015年