29日下午有幸到黄金山一小参加小学语文工作室的培训，此次培训不仅认真听取了黄院长《小学语文阅读教学——目标、内容、方法》的专题讲座，还听了曹洁老师《孔子拜师》的示范课。这次活动专门针对阅读教学的开展进行了学习，其中曹洁老师的示范课更是让我从中收到了几点启发。 一、抓基础。字音词义一直是我们语文教学的基础，课堂上曹老师重视字音，检查学生字词自学情况，正音，范读。其次，重视词义，引导学生理解“远近闻名，风餐露宿…”词语的意思。三年级是低到高年级的渡过，教师在重视基础知识的掌握上，引导学生自己对文本阅读。 二、抓联系点，整体把握文章内容。首先是抓课题，人物，让三年级的学生轻松的概括出文章的主要内容，整体感知全文。概括文章内容对于三年级学生来说是个难点，教师化难为易。同时也教给学生好的概括方法。其次是抓关键词句。抓住关键词“远近闻名，渊博，风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆”等词语来体会孔子的谦虚好学；抓住关键句子“学习是没有止境的”来领悟学无止境的这一主题。 三、注重学习方法的指导，培养学生良好习惯。课堂上闪光之处很多，但不得不提的是教师对阅读教学中对学生学习方法上的指导。（1）紧扣课题，人物，来概括主要内容的概括方法指导。（2）对风餐露宿、日夜兼程等词语的词义理解上师指导学生采用对词语中每个义理解的基础上来理解词义的方法，以及理解“风尘仆仆”时引导学生采用想象画面的方法来理解词义。在培养学生的良好学习习惯方面：教师重视语言的运用，引导学生说完整的一句话，联系生活谈谈身边学无止境的例子；另外就是注重引导学生有感情的朗读文中的重点句段，读的形式多样，师用自己的语言时时激发学生对文本的感悟，从而促使学生更进一步的有感情朗读，读中悟情。 通过这堂课我们可以看到培养了学生的感受能力和理解能力，以及有感情的阅读能力。曹老师的这堂虽然有一小部分还没有呈现出来，但是这不妨碍学生们已经从文本中体会出来文章的主旨、人物的品质。我想阅读教学时基础知识不可放，抓关键引导悟情很重要。 太子镇新建完全小学 李巾帼
2015年