2016国培计划在网上悄然进行，但她却给了每位受训人员全新的现念和技术的前沿知识。使我在思想认识上上了一个新台阶…… 第一，转变了一种观念 在培训前，我总认为：教育教学研究是教育专家学者的事，那些一定是高大上的东西，没有草根气息。而一线教育工作者的对象是学生，只要凭借教材和个人的经验教好学生应没多大的问题。其实并不然，刘老师的《心理效应与班级管理》，刘林老师的《中学数学信息技术应用案例》等让我耳目新，那些教育理念和心理学知识从未知晓，几何画板，动态绘图和z十z模式等压根就只是听说，原来它有如此之魅力和作用。我想这些丰富的资源和技术支持我们的探究教学才可以丰富和灿烂。 第二，总结了搞好教学的三种途径 （1）系统地参与学习教育理论和信息技术。特别是信息技术理论在教学中的成功应用。平常教学研究设计PPT，微课或电子表格等素材辅助教学，培养学生的兴趣和创新能力。真正地把所学所听地传授给学生，在技术革命的大潮中把好方向。 （2）结合实际，认真反思，总结经验，改善不足。微课教学从短短十几分钟的设计中涉及到多方面的融合，结合实际设置符合学情的问题，针对计算机房教学特点融合探究和实验，让学生在做中学数学。同时，根据自身的情况总结改进措施，提升信息技术的可操作可实用性。 （3）克服困难，挖掘资源。结合理论，实践运用。学校的教学条件还比较差，信息技术支持还不完善，学生的认识思想跟不上。这种种困难客观存在，但我们决不能等，要。而要充分寻找身边的信息资源并结合所学理泡，将课堂教学改革的推向前方。
2015年