情感目标是三围教学目标之一,在教学过程中进行感恩教育具有时代的现实意义。音乐教师利用课件进行感恩教育是笔者在现行教育中的尝试。在国培计划的信息过程中,我对自己的音乐教学的形式和内容都进行了反思。我认为:感恩教育具有时代的紧迫性,它可以帮助学生形成完整健全的人格,养成“三热爱”的思想和“五讲四美”的品德《让学生成长为有正能量的有志青年。
感恩是一种人生境界。心怀感恩的人,能为自己和他人营造好的交流氛围。在初中阶段,学生的思想,品格都具有可塑性,此时是进行感恩教育的最佳时机。因此,如何在教学中渗透感恩教育是现实生活中教师不可绕开的课题。作为音乐教师,应该有意识的利用多媒体手段在选材,编辑等方面满足学生的好奇心,求知欲,以及情感的表达。
如何把感恩教育渗透到教学的过程中 。我认为以下几个方面是音乐教师在教学中的着力点
1发挥教师特长,给学生树立一个榜样
教师应加强专业知识的学习,专业能力的培训,提高自己的专业技能,对学生的情操进行熏陶,激发学生的学习热情。因为学生对信息课堂信息的多样性,操作的灵活性是非常感兴趣所以有利于活跃课堂学习氛围,并且在教师试唱,学生表演,媒体熏陶的过程中,得到心灵的共鸣,享受学习的快乐。
2教师要率先垂范,为人师表
感恩情感的表现就在身边,教师对待身边的同事,领导,学生的语言,行为,态度等习性直接影响学生的情感表达方式。教师只有有感恩的情感对待身边的人和事,才能在学生的心灵中树立高大的形象,才能在播种和收获的过程中收获一份喜悦的心情。
3在课堂教学中贯彻感恩教育
作为音乐教师,在教学之前,要确定感恩教育的目的和内容,提炼合适的教学材料。如《童年》 《烛光里妈妈》 《黄河,泰山》 这些材料可以让学生体验父母养育子女的辛苦,国家的伟大富强,童年的快乐忧伤等等。在教学形式上,可以根据学生的能力大小,灵活采用多种表现方式,点燃学生心灵深处的感恩情感。
践行感恩教育,让学生在长大的过程中心里暖暖的。真好!
2015年