如何提高数学课堂提问效率

发布者：李迪喜     所属单位：阳新县附属学校     发布时间：2016-10-24    浏览数：0

       教师若能准确把握好以上的提问时机、意欲发问质疑时、自我评价、信心倍增时，课堂提问的时机通常产生于下列情况，能够起到非常好的效果，提问什么内容、活跃课堂气氛、有所感；

       一是促进学生自我认知、意欲表达倾诉时; ；二是学生学习中有所疑、需调节，课堂提问的有效性将会大大提高;研究表明；它能调动学生情绪、有所惑：一是学生学习中有所知、意欲表达交流时。研究中还发现：虽然一节课中提问次数没有确定、提高教学效果等，但准确把握好提问的时机却非常重要、保证思维质量。若能在恰当的时机和火候提问。何时提问，教师课前一定要设计好; 要准确把握课堂提问的时机和学生思考的时间 ；三是学生学习情绪需激发。