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信息技术辅助教学作为一种新型的教学手段，它能使静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化，它能使抽象的概念具体化，枯燥的数学知识趣味化，深奥的理论形象化，学习的过程生活化。运用信息技术辅助教学这个过程，慢慢探索信息技术更深的教学探索。

随着信息技术突飞猛进，为了均衡教育落到实处，农村小学也实行了“班班通”。计算机在教育领域得到了广泛的运用，信息技术已经渗透到各个年级、各个学科的教学中，成为当今教育教学媒体的引导工具。特别是低年级学生，他们的思维是具体形象的，为了都能满足学生不同的学习需求，利用信息技术辅助教学，那么教学效果就会事半功倍，可以收到意想不到的效果。  

但我认为，使用信息技术手段开展教学应该注意：

1.不能只 注重用图、文、声、像并茂的方式，而忽略学生自主思考、探索与研究的思维活动空间。    

2.不能过分追求表现形式，导致学生的注意力分散，从而不利于学生的全面发展。  

3.不要只求利用信息技术手段缩短教学时间、提高教学质量，而忽视了教师与学生、学生与学生之间的互动环节。

4.不要按步就班复制以往的东西，深入学习。