五年级《跳长绳》教学设计
黄石经济技术开发区汪仁小学 刘鹏
一、学情分析
农村五年级学生在跳长绳方面有一定的基础，因为我们汪仁中心学校在之前也组织过跳长绳的比赛，但是只有少部分的同学参加了比赛，还有大部分没有参加过。因此，我在教学中运用了直观示范法，激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
二、指导思想
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，跳长绳的练习为主线，“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健方面的教育。
三、教学目标
1、认知目标：了解跳长绳的正确姿势和要求。
2、情感目标：练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，培养学生的探究意识和创新意识。
3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力
四、教学内容：跳长绳
主教材跳长绳是《大纲》要求学会的基本动作之一，它们是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我锻炼的一种基本方法。教学重难点是集体跳时摇绳同学的观察判断、摇绳节奏的把握；集体跳时跳的同学判断时机以及与摇绳同学之间的配合默契，本课主要是培养了学生们的兴趣。
摇绳和跳绳两个教材都是为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。
五、教学重点与难点
重点：掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏。
难点：动作熟练和出入自如。
六、 组织与教法
1、组织：本课主要采用了学生整体练习，分组交流的学习方法，让学生围绕教学目标进行合作与探究，提高学生自主练习的能力，体验学生的主体地位。
2、教法：主要采用讲解、示范、语言激励等教学法，提高学生对动作的认识。利用花样跳长绳竞赛等游戏来提高学生的学习兴趣，培养学生团结全作的精神。
七、教学流程
开始部分—准备部分—单人跳长绳—两人跳长绳—多人跳长绳—分组展示—花样跳长绳: 绕“8”字的同时纸团“投篮”—放松小结
2015年