《秋天》教学设计

发布者：邢敏     所属单位：阳新县附属学校     发布时间：2016-09-21    浏览数：0

《秋天》教学设计

教学目标：

 1、知识与能力目标：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。

2、情感、态度、价值观：感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。

教学重难点：

重点：把握感情基调，有感情地朗读诗歌

难点：揣摩、品味诗歌优美的语言，体会诗歌优美的意境。

教学方法：

诵读法、探究合作法

教学课时：

     一课时

教学过程：

第一课时

一、导语

秋天，在多数人的眼里是一个失落的忧郁的季节，但在唐代诗人刘禹锡的眼里，秋天却是胜过春天的充满诗情画意的季节。那么在现代诗人何其芳的心中，秋天又将是一个怎样的季节呢？让我们一起走进诗歌《秋天》，去领略诗人笔下的浓浓秋意。（板书文题、作者）

 

二、学生预习

     1、作者的生平

 2、重点字词读音、写法

 3、文章结构脉络

 

三、探究交流

（一）品味美丽秋天

有感情地朗读课文，注意以下几点：

1、划分节奏（停顿，语速）

2、标出重音（理解词意）

3、注意细节（抑扬顿挫）

4、体会情感（诗人、自己）

   学生举手选择自己喜欢的语段，试着读。教师总结，适当进行范读。

（二）整体描绘秋天

都说“诗中有画，画中有诗”，作者在诗中给我们描绘了几幅优美的图面。能否发挥你的联想、想象力，用优美的语言描绘一下你喜欢的一幅画面。优美的画面让人心旷神怡，让我们再次朗读这首诗，体会诗句的美。

 （三）优美语句研读

说说自己最喜欢这首诗的哪些句子？并谈谈理由。分析完后，再次美读全文。

（四）歌唱美好秋天

诗歌诗歌，好的诗就是一首歌，下面就请同学把这首诗模仿《春天在哪里》的歌词改写成一首歌。

例：秋天在哪里？秋天在哪里？秋天就在丰收的农家里，

那里有稻谷，那里有瓜果，还有那背着背篓的农家女。

秋天在哪里？秋天在哪里？秋天就在清晨的小河上，

那里能撒网，那里能捕鱼，还能够摇着小浆满载而归。

秋天在哪里？秋天在哪里？秋天就在寥阔的草野里，

那里有蟋蟀，那里有小溪，还有那思恋牧童的牧羊女。

 

四、课文小结：

   秋天在哪里？秋天在那里？秋天就在我们的心田里，它是一首诗，抒写着清新与宁静，它是一幅画，描绘着成熟与丰收，它更是一首歌，散发着热情与希望。让我们用美妙的歌喉讴歌秋天，用五彩的画笔描绘秋天，用真挚的情怀拥抱秋天。

 

五、布置作业：

1、拿起多彩的笔，展开想象，画一幅诗中的秋意图。

2、课后习题。