教育的信息化正督促每一位教师将信息技术应用到自己的教学中，信息技术在教学中的运用提高了教师的工作效率和工作质量，并且有助于教师创设生动逼真的问题情境引导学生自主的学习。让信息技术成为学习者最强大的认知工具，最终达到使用信息技术改善学习的目的。
1. 教学要做到以教师为主导，以学生为中心的教学。
2. 对学生进行多重感官刺激。调动学生的眼睛、耳朵、手脚和思维！
3. 有学生单方面的进步到多方面的进步。
4. 多媒体信息展示，交流。
5. 培养学生的合作意识，让其主动的探究，基于问题的学习。
要想做到上述几点，必须根据实际情况制定教学方案，进行教学设计。
1、情境创设：创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境。
2、信息资源提供：提供与当前学习相关的信息资源。
3、自主学习策略设计：诱导学生自主学习，调动学生的主动性，积极性！
4、协作学习环境设计： 设计协作学习环境的目的是为了在个人自主学习的基础上，通过小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构。）实施方案后进行课例分析，及时进行教学反思，评价！然后根据出现的问题及时进行调整！ 作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。信息技术的支撑，是传统教学焕发了青春，为网络教学提供了可能，信息技术与学科教学整合在不同的教学模式下（课堂讲授性和网上学习型），实现了研究性学习，并凸显了协作学习和教师引领的重要性。
2015年