《动物怎样过冬》
教学目标：
1、通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响.
2、通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。
3、体会动物与环境之间的相互关系。
教学准备：多媒体、视频、课件、动物卡片。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）
“大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）
人们有这么多的好办法过冬，那么小动物们是怎样过冬的呢？所有的动物过冬方式都一样吗？今天，我们就一起去研究一下“动物怎样过冬”。
二、情境展示，自主探索。
1，播放视频，边看边思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”大家边看边记。
2，通过这个片断，你知道了哪些动物怎样过冬的？谁来说一说。
三、合作探讨，质疑问难。
（一）探究：结合刚才看的，同时联系你们知道的，大家想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？
出示探究要求：
1、 讨论时间：5分钟
2、 合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。
3、 讨论时注意倾听，不要大声喧哗。
（二）汇报、交流。（各组派一个人汇报讨论结果）
（三）小结：动物的过冬方式：
（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬……
（2）备粮：蚂蚁、蜜蜂……
（3）南飞：燕子、大雁、丹顶鹤……
（4）换毛：猫、狐狸、兔子……
其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）
（四）拓展延伸：“动物过冬时我们该怎么做呢？”
动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
四、游戏活动，卡片竟答。
1、师出示动物名称卡片或图片，要求学生抢答过冬方式。
2、师出示冬眠方式卡片，小组同学迅速举出其过冬方式。
3，角色扮演。学生可以任意扮演一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。
五、简单小结，课外延伸。
1，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？
2，了解动物更多过冬的方式，趣事。
附：板书设计
动物怎样过冬
冬眠
备粮
南飞
换毛
2015年