教

学

目

标

知识

目标

1. 学会英语字母Ss—Zz的读音和书写。

Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

2. 学习并掌握下列单词：

color, red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown, S, M, L, UFO, CCTV

3. 学会辨认颜色。

—What color is it?   

—It’s red (yellow, green, blue, black, white, purple, brown).

4. 认识下列字母或字母组合的含义。

   S/M/L小/中/大号的  UFO不明飞行物  CCTV中国中央电视台

能力

目标

1. 能认读字母Ss—Zz的印刷体和手写体的大小写等四种形式。

2．能够辨认颜色。

情感

目标

了解英语学习重要性，培养英语学习兴趣和良好学习习惯。

教学重点

1. 正确认读及书写Ss—Zz的印刷体和手写体的大小写形式。

2. 运用所学单词和句型，辨认颜色。

教学难点

1. 正确认读及书写Ss—Zz的印刷体和手写体的大小写形式。

2. 运用所学单词和句型，辨认颜色。

教学方法

情景教学法；任务型教学法。

环节

师生活动

二次备课

I. 复习

热身

1. Free talk

运用所学句型，师生、生生互致问候，辨认物品，拼写单词，然后展示表演。

—Hello! / Hi! —Hello! / Hi!

—Good morning/ afternoon/ evening!

—Good morning/ afternoon/ evening!

—How are you? 

—I’m fine, thanks. How are you?  —I’m OK.

—What’s this / that in English?   

—It’s a map(cup/ruler/pen/jacket/key/quilt)/an orange.

—Spell it, please.  —M-A-P.

2. Writing the letters Aa-Rr.

在四线三格本上，按照字母表顺序、正确格式、笔画、笔顺默写字母Aa-Rr。标注四个元音字母。

II. 感知

体验

（一）

1. 学习本课生词: color, red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown

利用课件，呈现所学习过的不同颜色的字母图片，教授新词。教师领读，示范书写，学生跟读跟写。如red A, yellow B, green C, blue D, black E, white F, purple G, brown H

—What’s this?       —It’s A.

—What color is it?    —It’s red.

2. Make conversations to identify letters and colors.

—What’s this?       —It’s … (Aa-Rr)

—What color is it?    —It’s ...

(red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown)

III.强化

巩固

(一)

1. 利用课件，呈现所学习过的不同颜色的实物图片，辨认物品和颜色。如a red map, a yellow pen, a green orange, a blue cup, a black quilt, a white key, a purple ruler, a brown jacket。师生问答：

—What’s this?

—It’s a ruler.

—What color is it?   

—It’s purple.

2. Look at the pictures and make conversations to identify things and colors with your partner.

—What’s this?        —It’s a… (实物)

—What color is it?    —It’s ...（颜色）

IV. 感知

体验

(二)

1. 学习本课字母S-Z

利用课件，呈现不同颜色的字母S-Z图片，教授新字母。教师领读，示范书写，学生跟读跟写。如red S, yellow T, green U, blue V, black W, white X, purple Y, brown Z

—What’s this?       —It’s T.

—What color is it?    —It’s green.

2. Make conversations to identify letters and colors.

—What’s this?       —It’s … (Ss-Zz)

—What color is it?    —It’s ...

(red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown)

V. 强化

巩固

（二）

1. Look at the picture. Write the letter for each color.(1a)

  red ____  yellow____ green____   blue____

black____ white____  purple____  brown____

2. Listen and repeat twice. (1b)

—What’s this /that?   —It’s … (Ss-Zz)

—What color is it?    —It’s ...

3. Practice the conversations in the picture with your partner. Then look at the picture and make your own conversations. (1c)

—What’s this /that?   —It’s … (Ss-Zz)

—What color is it?    —It’s ... (colors)

4. Listen and repeat the letters Ss-Zz. (2a)

学生跟读，自读，展示；教师纠音。

5.Listen and number the letters you hear [1—8].(2b)

2t  8z  4v  6x  5w  7y  3u  1s

6. Writing the letters S-Z. (2c)

教师示范，学生模仿。正确掌握书写规则，如笔画、笔顺、格式等。

7. Write the missing big letter or small letter for each pair. (2d)

W w  T t  S s  X x  U u  Z z  Y y  V v

8. Show Ss the pictures and talk about what these letters mean. (2e)

P 停车场  NBA美国篮球协会 kg 千克

HB 硬黑  CD 光盘         BBC 英国广播公司

S/M/L小/中/大号的  UFO不明飞行物 

CCTV中国中央电视台

Ⅵ. 实践

应用

1. 口语训练：让学生两两对话，进行有意义操练，然后表演。

—What’s this /that?   —It’s … (Aa-Zz)

—What color is it?    —It’s ... (colors)

2. Writing：规范书写并记忆字母Aa—Zz和单词color, red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown, S, M, L, UFO, CCTV

Ⅶ.总结

反馈

1. 结合板书，让学生总结学习内容，强化重点、难点。

2. 默写所学字母Ss-Zz和单词。学生互批点评。

Ⅷ.作业

布置

1. 熟练读写字母Aa-Zz和所学单词。

2. 熟练运用所学句型，辨认物品和颜色。

Starter Unit 3 What color is it?（1a—2e）

        Word;   color, red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown, S, M,

   Sentence; —What color is it?   

                  —It’s red (yellow, green, blue, black, white, purple, brown).

通过学习颜色的单词及句型，认识五彩缤纷的世界，热爱多彩的生活，从而提高学习英语的积极性。