《北京的春节》教学设计

发布者:董艳宏     发布时间:2016-10-22    浏览数:0

课时目标:

  1. 有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。

  2. 学习课文安排有序,详略得当的写法

    重点难点:

    学习按一定顺序,有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。

    教学过程:

    一、创设情境、揭题

    1、同学们,我们过完中国最隆重的节日--(春节),就重新回到了校园,能谈谈你春节期间的开心事吗?

  1. 师:这节课就让我们跟随作家老舍先生,走进老北京,过一个京味十足的春节。

  2. 师板书课题,生齐读课题。

  1. 整体感知课文内容:

  1. 请同学们自由读课文,边读边想想老北京人是怎样过春节的?

  2. 师问:谁能说说从文中你知道了些什么呢?

  3. 北京的春节给你留下了怎样的印象呢?(热闹、喜庆、师板书)

  4. 请同学们快速浏览课文,在文中标记出表示时间的词语。(一目十行的本领)

  5. 师根据学生的汇报板书:

    腊八

    腊月二十三

    过了二十三

    除夕

    正月初一

    初六

    元宵

    正月十九

  6. 从这些词语中,你发现了什么?(课文是按时间的顺序来写的?

  7. 那么课文重点写了哪些日子呢?(腊八、除夕、正月初一、元宵、这四天)师用“△”号作出标记。

  8. 现在老师就将同学们分为四个小队,第一组为腊八队;第二组为除夕队;第三组为初一队,第四组为元宵队。

    请同学们在小组内研讨研讨在这四天里老北京都有哪些风俗习惯?稍后请各小组的同学作汇报。

  1. 腊八:熬腊八粥、泡腊八蒜。

(欣赏句子:“……小型农业展览会”比喻,说明粥的材料丰富,老舍先生语言幽默有趣)

②除夕:做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画,灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。(师问:从“万不得已”“必定”中你体会到了什么?你知道守岁是什么意思吗?

师述:原来除夕那天老北京有那么多的风俗习惯,难怪作家老舍先生感叹说:除夕真(热闹),除夕是一种普天同庆的热闹,因为(                  ;除夕是一种通宵达旦的热闹,因为(                    ; )除夕是一种团团圆圆的热闹,因为(                         

③正月初一:店铺关门,男人拜年,女人待客,小孩子们特爱逛庙会。(师问:同学们,你们知道正月初一这一天小孩子们为什么特爱逛庙会吗?)

师:总之正月初一这一天,每个人都没闲着,或是走亲访友,或是逛街、比赛,可谓是轻松自在。

④元宵:看花灯、小孩放花炮、吃元宵(从哪些句子中你体会到了灯的多呢?请找出来读一读吧!)

师:灯不仅数量多,而且种类多有(玻璃灯)、有(牛角灯)、有(纱灯)、有(彩绘灯)等。可能还会有(              )。

⑤同学们,请你们闭上双眼想象一下,如果此时你走进了老北京的元宵灯市,看到那么多的灯,你都想到了哪些词句呢?

师:老北京的元宵节处处张灯结彩,红火而美丽,真是灯市如昼,热闹非凡啊!

三、交流探讨,感受年味。

师问:同学们,学到这儿,你品出北京人过年都有啥味道了吗?

1、年的味道是爆竹的味道。文中哪些地方写到了爆竹呢?你能找出来读给大家听一听吗?

孩子们准备过年,第二件大事就是买爆竹;

腊月二十三过小年,天一擦黑,鞭炮就响起来;除夕鞭炮场日夜不绝;正月初一,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮;正月初一、元宵节,小孩子买各种花炮燃放,在家有声有交地玩耍。

师:爆竹的声音,是春节特有的声音,北京的整个春节都弥漫着爆竹的味道,烟火的味道,过年的热闹、火爆的气氛尽在其中。

  1. 年的味道是香甜的味道。请同学们找出文中描写有关饮食的语句,作上记号,读一读。

    (在腊八这天,家家都熬腊八粥;除此之外,这一天不要泡腊八蒜;二十三把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足;除夕家家赶做年菜,到处是酒肉的香味;在北京家家过年时都吃饺子;正月十五这一天大家必须吃元宵啊)

    师述:这真是一个充足、丰富的年啊!人们一年的辛苦劳动之后,对自己的劳动所得的展示与享用,洋溢着幸福感与满足感,在香味回溢中,将年过得有滋有味。

  2. 年的味道是开心的味道。你是从文中哪些句子中体会到的呢?找找看。

    (正月初一逛庙会,小孩们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看野景,可以骑毛驴,还能买些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有寒骆驼的。元宵节还有“灯会”。)

    师:从人们的活动中,我们能体会到此时的人们是清闲的,开心的。

    师:一眨眼,到了残灯未庙,春节在十月十九结束,请同学们齐读课文最后一个自然段:

    ①师问:你从“一眨眼”中体会到了什么呢?

    (春节过得快,作者内心是恋恋不舍)

    ②本段中的第一句话在文中起什么作用呢?

    (承上启下的作用,理解“残灯”“未庙”)

    ③此句与前面哪个句子相呼应呢?请同学们读一读开头和结尾相呼应的两个句子。并说一说,从前后两个相呼应的句子中,你发现了什么?(北京的春节是从腊月初旬开始,一直到正月十九结束,时长有一个多月。

  1. 师:就这样,北京的春节在热闹、喜庆、团圆、详和的气氛中结束了。请同学们齐读课文,再次感受一下北京那浓浓的年味吧!

  2. 师概述文章写作特点:

    本文的作者老舍先生运用通俗、简练的语文向我们介绍了北京的春节有哪些风俗习惯,读起来,我们犹如在听一位长者拉家常、讲故事一样亲切有味、感动人心。

  3. 课外延伸。

        师:当然不同的地区,风俗习惯也不尽相同,有没有同学可以向大家介绍一下,你搜集到的其它地区,春节期间的风俗习惯呢?

  4. 总结、布置作业

    过年讲究的是热闹、喜庆、团圆、详各。除夕之夜、天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年、带着美好的心愿去辞旧迎新。但现在年的味道去越来越淡了,正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结余《北京的春节》和自己所过的春节,写一篇短文,谈谈自己过年时的感受或希望。

    板书设计:

     腊八                              北京的春节

     腊月二十三                        热闹、喜庆       

         过了二十三

    除夕

    正月初一

    初六                                                                           明港小学:徐兵

    元宵

    正月十九

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2015年