光的折射导学案
教学目标：
（一）知识与技能
1．了解光的折射现象
2．探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律
3．了解光在发生折射时，光路的可逆性
（二）过程与方法
1．能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力
2．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力
3．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力
（三）情感态度与价值观
1．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解
2．逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉
教学重点：
1．探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律
2．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力
教学难点：
1． 了解光在发生折射时，光路的可逆
2． .解释有关光的折射现象。
知识链接：
(1)光在反射中有什么规律？
(2)什么叫做光路的可逆性？
学法指导：
光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。学生对光的传播已有一个定势型的思维，所以本节知识既要对上一节知识有所沿传又要有所突变，才可以更清楚更明白光的又一传播规律-----折射。
课时安排：一课时
教学过程：
一、光的折射现象
活动1：利用下图所示的实验装置，让激光束从空气（有烟雾）斜射向水中,观察光在空气和水中传播的路径。
1．请描述出你观察到的现象。
2．在右图中画出光传播的大致路径。并仿照光的反射光路图，画出法线，标出入射光线、折射光线、入射角、折射角。
填一填
⑴光的折射现象：光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向 的现象，叫光的折射。
⑵折射角是 与 的夹角。
二、探究光的折射规律
活动2：实验探究
1．光从空气射入玻璃
⑴如图所示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。
⑵测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。
实验次数 1 2 3 入射角 折射角
⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：
2．光从玻璃射入空气
⑴如图所示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。
⑵测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。
实验次数 1 2 3 入射角 折射角
⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：
⑷将光具盘的上半部分沿直线NN''向后折转一个角度，上半部分的光具盘上还有折射光线吗？
由此，你得出的结论是：
填一填
光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线、法线在 内，折射光线和入射光线分别位于法线的 。折射角随入射角的改变而 ：入射角增大时，折射角 ，入射角减小时，折射角 。当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角 于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角 于入射角；当光垂直射到水或玻璃表面时，光的传播方向 。
三、光的折射规律的运用
活动3：解释斜插在水中的筷子看起来"弯折"的原因。
请思考讨论：
1．如图所示，筷子上A点的光是从 （介质）射入 （介质）而进入人眼的。 请你在图中用箭头标出光传播的方向。
2．光在水面处发生折射时，折射光线是靠近法线还是远离法线？
3．人们逆着光线看过去，感觉光线好似来自A点还是A1点？为什么？
4．筷子在水中的其他各点情形也是如此，所以我们看起来筷子浸在水中的部分好像向 折起了。
归纳总结、相关名称：
达标测试：
1、光由空气射向水或玻璃的折射规律是：折射光线与入射光线、法线在_______内，折射光线和入射光线分居_______两侧；光由空气射向水或玻璃时，折射角_____入射角。入射角增大时，折射角也_______，光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向____
2、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如"潭清疑水浅"说的就是光的____现象，"池水照明月"说的是光的_______现象。
3、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ）
A.逐渐减小 B.不变 C.逐渐增大，但总小于入射角
D. 逐渐增大，可能大于入射角
4、如图表示一束光线从空气射向玻璃在界面上发生了 反射和折射的情况。试从图中判断A、B、C三束光线中，入射光线是_____，反射光线是 ______ ，折射光线是____________。
5、光线从水中斜射入空气中时，折射角_______于入射角
(填"大小""小于"或 "等于")。
6、下图所示，是光线从空气射到玻璃的光路图，其中正确的是 ( )
7、应用：在岸上A看水中物B，好象在B′，变浅了；在水中B看岸上物A，好象在A′处，变高了。
布置作业：完成课后作业及同步学习
教后反思：
2015年