PEP小学英语六年级上册第二单元教案
Unit 2 Ways to go to school
单元教学目标
1、能力目标
（1）学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句：How do you come to …? I usually (sometimes/often)… .能用Slow down and stop at a yellow light . Stop and wait at a red light.Go at a green light.Don’t go at the red light!等句式来提醒自己和对方注意交通安全。
（2）能掌握四会单词和词组：on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,
Train ,slow,slow down ,stop.
(3)能听、说、认、读单词或词组：early，helmet, must, wear ,attention ,
pay attention to ,traffic lights ,sled,fast,ferry.
(4)能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
（5）能够了解不同国家交通规则的异同。
（6）会唱歌曲《How do you get there?》
2、知识目标
（1）能听懂、会说 part A 、B部分Let’s talk ，Let’s learn中的会话并能在实际情景中加以运用。
（2）能够听、说、读、写A 、B部分和Read and write 中的四会单词，如on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,train ,slow ,slow down ,stop
（3）理解Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up、Story time部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）通过学习出行时的交通方式，培养学生合理使用交通工具，绿色出行的理念
（2）通过了解、学习一些交通规则，培养学生遵守交通规则的好习惯。
（3）通过唱歌，提高学生的审美情趣。
教学重点：表述出行方式
教学难点：表述出行方式句子及Read and write中的对话。
课时安排：2课时
第一课时：A Let’s learn/Write and say.
第二课时：A Let’s try/ Let’s talk.
第一课时
教学内容
A Let’s learn / Write and say
教学目标
1、学会Let’s learn部分的几个新短语如，on foot ,by bus , by plane , by taxi , by ship , by subway ,by train 。
2、会熟练运用How do you ….?进行问话。
教学重点难点
重点：on foot ; by bus; by plane; by train ;subway; ship;
难点：subway 的发音和读写；句型 I come on foot ….
教学用具
单词卡片
录音机和磁带
教学过程
1、新课准备
音标拼读练习。
2、导入新课
(1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I come to school by bike.
I come to school on foot.
I come to school by bus.
I come to school by taxi.
I come to Shanghaiby plane.
I come toTaiwanby ship.
I come toShanghaiby train.
Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient(方便的).
(2) 利用上面的句子编一首chant.
(3) 各种形式读chant
(4) 老师不失时机地提出问题：How do you come to school?引导学生利用学过的句子回答。
3、练习
(1) 听录音,采用录音机读、学生老师交替读的方式训练。
(2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话并将自己的对话写下来。
4、作业
(1) 四会单词及。（2）句型
第二课时
教学内容
Let’s talk / Let’s try
教学目标
1、 能听、说、读、写四会掌握句子：How do you come to school? Usually I come on foot. I sometimes come by bike. 并能在情景中正确运用。
2、 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点
重点：听、说、读、写句型： How do you come to school?
Usually/Sometimes I come by…
难点： 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因
教学用具
录音机和磁带 单词卡片
教学过程
1、热身
（1）复习上一课时对话
（2）复习频度副词的用法。简单分析usually，often，sometimes，never的区别
2、预习
（1）教师出示单词卡片，提问：How do you come to school?
（2）做Let’s try的题目。
3、新课呈现
（1）单词early,早的，如，Huang Zixin gets to school early.
（2）Let’s try. 首先让学生试读一下Let’s try中的句子。老师读完录音后学生判断这两个句子是否正确。然后校对答案。
教师提问学生，通过提问，一步步地呈现Let’s talk中的重点句型呈现出来，并书写在黑板上。
（3）让学生自己四人一组读出Let’s talk中的内容。在此过程中，将学生读错的单词书写在黑板上反复领读，帮助学生克服读的障碍。
（4）同时，将学生置身语境之中，让学生猜测“That’s good exercise .”的意思，并写在课本上。
（5）最后，让学生说出“How does Amy come to school?”“How does Mike to school?”的答案。
Group work
教师让学生四人一组，通过提问：How do you go to school?了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…
3、 巩固和延伸
（1）完成作业本中的练习。
（2）完成抄写本中四会句子的书写作业。
2015年