当前位置 :项目首页 > 资源分享 > 正文

早在两千多年前伟大的教育家孔子就曾经说过，“少成若天性，习惯成自然”，意思是说人在小时候养成的习惯会不由自主的支配他以后的行为；当代著名教育家陶行知也认为，“教育就是习惯的培养”；可见，学生习惯的养成是一个自古以来就有的话题，也是一个非常重要的话题。初中生正处于习惯养成的黄金时期，初中阶段是进行养成教育的大好时机。 首先，我想先分享自己忽略学生物理学习习惯而遭到失败的教学事实。 一、事倍功半，来自盲目做题改题讲题的教训 作为一名新入职的老师，心中当然是满怀的激情和抱负。刚开始的时候，认为只要新课上快点，多留点时间复习，同样的题多做几遍，学生就会掌握得很扎实。于是，做两本资料书，没有计划的考试，讲试卷，每次都没有认真去反思学生会呈现这样结果的原因，而一味的去怪学生没听讲，原题都不会做。终于，第一次月考的结果果然成为倒数。然后开始找学生分析原因，和班主任老师交流，找考得比较好的老师交流。终于意识到自己忽略了一个极为重要的问题：学生的物理学习习惯。