2016-11-05 发布者：宋海霞 浏览数( -)
活动设计背景
本班幼儿由大班和中班幼儿组成，幼儿们来班前不懂任何汉语话，也没有任何语言环境，在这种情况下只有在班里能与汉语言接触 ，所以我在班里让幼儿们多听，多说。
活动目标
1. 通过多种形式的看图讲述，激发幼儿大胆说汉语的兴趣。
2. 通过多便讲述，发展幼儿的口语表达能力。
3. 通过看图讲述，引导幼儿理解并记住“小蝌蚪找妈妈”的主要内容。
教学重点、难点
重点：激发幼儿大胆说汉语的兴趣，记住，理解故事内容，发展口语表的能力。
难点：记住故事内容。
活动准备
“小蝌蚪找妈妈”故事图片
“小蝌蚪找妈妈”故事教学光盘，DVD机
活动过程
（一）开始环节
以提问的方式导入课文
教师：“小朋友们，你们见过蝌蚪吗？他的妈妈是谁？”“今天呀有一群小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起看看是怎么回事。”
（二）基本环节
教师出示图片一，请幼儿猜一猜，说一说上面的内容，
用同样的方法出示其它图片让幼儿大胆的说。
教师完整的，慢速把故事讲一遍，放光盘再听一遍。
教师根据故事内容向幼儿提出问题，并及时给于鼓励。
教师请全体幼儿跟读故事。
教师指图，请全体幼儿饰演小蝌蚪，其他角色由老师担任，一边看图，一边讲述，第二次替换角色。
（一） 结束环节
请幼儿先自由结合看图讲述，然后交换角色再讲述。
（二） 延伸环节
请幼儿自由结合，边表演边讲述。
教学反思
这是一节语言活动，讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简单，容易让幼儿理解，易懂，采用的是鼓励，引导学习方式。
在过程中大部分幼儿基本上理解了故事内容，并很积极的回答了老师提出的问题，大胆的表达了自己的想法，对故事的兴趣也很高，在回答问题时老师不光让举手的幼儿回答，还向没有举手，表达能力不太好的幼儿提出了一些很简单的问题，只要说对一半也进行了鼓励.
如果让我再一次上的话，我会加关于故事的动画片，光盘上只讲了故事 ，没有画面。