2016-11-11 发布者：冷小萍 浏览数( -)
教学目标：
1 认知：
了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。
2情感：
让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人
类的朋友，从而做到保护有益动物。
3能力：
培养学生的创造力、设计能力。
教学重点：
了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。
教学难点：
激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。
教材分析：
本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。
让学生尝试运
用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。
在教学过程中，
通过让
学生搜集资料、
分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学
生的想象。
教具准备：
多媒体课件、范画
学具准备：
课前搜集相关资料、各种材料
（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。
教学过程设计：
一、
激情导入
1 讲故事《美丽的孔雀》
2 小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟，你能帮他们实现愿望吗？
的地方？
看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。
放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？
3 学生根据鸟的结构特点摆拼图。
4 看各种鸟的姿态摆图形。
5 欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。
6 了解不同表象形式的作品：
出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的
是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？
7 “凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一
只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？
三、提出作业要求
用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。
还可以给它起一个好听的名
字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。
四、学生创作，教师辅导。
五、作业展评及课后延伸
1 鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？
2 谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？
3你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？