阳新县初中数学6班第一期简报

发布者：王得昌     发布时间：2016-08-10    浏览数：41

 

 

学习感悟

 

网络研修学习感受（一）

发布者：邢宏福

       前一阵，看了李玉平的“捂本的孩子”，不禁为这样的孩子感到心酸。是呀，在我们的班级中，有多少这样的孩子呢？我们真正关注过他们吗？他们是所谓的“差生”，因为学习差，他们老受同学奚落，老受老师指责，老给小组扣分……因此，他们将自己的错误“捂”了起来，将自己“捂”了起来。我们，真的关注他们了吗？

在我们班，也曾经有过这样一个“捂本的孩子”。记得上学期刚从富池中学转到实验中学，第一次走进实验中学八（17）班，所有人都抬头挺胸仰视着新老师，唯有一人低着头，紧握小手。我走向他“你叫什么名字？”小家伙脸红红的，手握得更紧。“刘涛”全班人大声起呼。他的脸涨得更红了，头垂到了胸前。“来，男子汉大丈夫，别害怕，把头抬起来”。他抬起头，快速瞄了我一眼，又立刻低下了头。看到他的样子，我内心有那么几分失落和感叹，学生们却偷偷地乐了。

     第一节课开始做作业，只见他头垂得很低，一手遮着本子，见我走过去，他恨不得把头碰到本子上了。我走过去，把他的头扶正：“要注意写字的姿势喔！”可一转身，他又回到了原样。唉，真像一个“捂本的孩子”啊！

 开学第一个早晨，我刚进教室，“老师，刘涛数学作业没写。”“老师，刘涛英语没做，也不会读。”……“怎么回事？”我严肃地看着他。他低着头，垂着眉，一句话都没有。“是不会写吗？还是有什么原因？” 他眼神闪烁，目光中有胆怯与畏首畏尾，但他还是默不作声。对于这样一个胆小，内向，程度不好的学生，我该怎么办呢？看来，得出些招啦。 一天早晨，我见到了他，“刘涛，你穿这么薄的衣服，冷不？”小家伙愣住了，摇了摇头，随即又点了点头。我摸摸他的头：“天凉了，要多穿件衣服。你英语不是很好，以后要多下工夫，不会就问，勤学。我想肯定会赶上同学们的。”他再次愣住了，笑了一下，“嗖”地跑了。

 此后，我在课堂上故意把简单的问题留给他；小组活动时，特意挑他们组表演；时不时在同学们面前提起“刘涛同学今天表现不错！”“嗯，有进步！”“嗯，这比上次好多了。”“你们看，刘涛同学这次写的周记真认真呀！”“刘涛英语默写100分呢！”……终于，一次次的鼓励让他有了自信，一次次的成功让他的头抬起来了，他暗淡的眼神也有了光彩，脸上慢慢地有了笑容。

课后，我经常和他交流，“听说，你还有个哥哥？”“你老家在哪儿啊？”“你爸爸妈妈做什么工作？”“现在你进步很大，要继续努力喔！”“胆子大一点，要勇敢地跟别人交流，好吗？”……他总是点点头，然后好像想起什么似的，轻声说：“知道了，谢谢老师！”

如今，他再也不是那个“捂本的孩子”。每天早上见到我，这个孩子总会轻声说：“邢老师早！”放学也总是抢着说：“老师再见！”课后，他也和其他的孩子玩成一片，也会和其他人交流了。在各方面都有了较大的进步。

是呀，每个孩子都有自己的优点，你要相信每一个孩子都是金子。是金子，就总会发光。可能，以后我们还会遇到“捂本的孩子”，但我相信，只要我们老师努力帮助他们发现自身的闪光点，树立他们的自信心，他们一定会健康快乐的成长！

 

网络研修学习感受（二）

发布者：周坤理

作为一名教师，要紧跟时代发展、不断接受新的教育教学理念的学习。　　

这次中小学教师信息技术应用能力提升远程培训，为提高教师对信息技术的自身水平提供了良好的机会。不管是现在还是将来，我都要不断学习进取，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓创新，才不至于被社会淘汰。所以，我应该重视这次学习机会好好学习。　　

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，使我们有能力更好的开设信息技术选修课。我认识到做为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中,我深深的体会到：　　

1.信息技术能力的提高是教师终生学习、不断完善自我的必经之路。　　

信息技术能力提高是终生学习的表现。在信息社会，一名高素质的信息技术信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用。通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师必经之路。 　　

2.信息技术能力的提高对于培养教师良好的信息素养很重要。 　　

如今是信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是信息技术教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。信息技术教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求信息技术能力提高对培养教师的信息素养很重要。　　

3.学习新观念，更新教师思维方式。 　　

信息技术远程培训虽然只有短短十天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。　　

4.完善知识体系，从细节上的渗透整体。 　　

在培训中，授课信息技术教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。　　

我希望通过这次培训，一定能使我们的受益不浅，感处很深。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。最后，我想说，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才做出自己的贡献。