研修成果
一、强化师德，爱岗敬业，着力培养教师队伍。
师德是教师开展教育教学工作的内驱和规范，是教师队伍建设的核心所在。积极开展教师职业道德教育活动，不断提高教师的职业道德水平，倡导无私奉献、为人师表的职业精神，成了学校队伍建设的首要任务。
1、开展主题活动。学校把“感动三附”人物评选作为重点工作，大力加强师德师风建设，以期形成良好的校园氛围。校长室将结合组织以“崇尚师德，从我做起”的主题系列活动，大力宣扬教职工队伍中的先进典型和师德标兵，弘扬爱岗爱校、敬业奉献的精神，突出在平凡中体现价值、在平淡中追求卓越的思想，强调师德教育的实效性。
2、开展读书活动。学校坚持为每位教师赠送一种教育类杂志，鼓励教师阅读。还鼓励大家通过精读原著、做好笔记、专题讨论、心得交流等形式，加速建设学习型团队，在全校营造一种协作学习的文化机制和环境氛围，构造团队协作学习的交流平台，鼓励教师们在这个平台上共享知识、经验，不断提高专业水平，不断提高教育教学能力。
3、加强青年教师的培养工作。青蓝工程。骨干教师和青年教师结对，互相学习，共同提高。青年教师的展示课由骨干教师把关，共同探讨，在不断完善中提升自己的教学设计水平。学校将继续创造条件，让更多的教师走出去，参加各级各类教学观摩、培训、学习活动。学校继续聘请名师驻校，采用导师课、研究课、汇报课、示范课、竞赛课等形式，为广大教师搭建平台，鼓励青年教师快速成长。以校、区、市级“学科带头人”和“骨干教师”评选标准为依托，以课堂教学和专业成长为抓手，挖掘一批积极进取、努力向上的青年教师为培养对象，倾力打造一定数量的骨干教师队伍，提升学校教育教学软实力。
二、重视习惯，关注成长，努力增强德育水平。
道德水平是学生综合素质的重要组成部分，对德育工作进行专题研究具有很重要的现实意义。学校在这项工作中，应该倾注大量精力。
1、牢固树立“德育为首”的指导思想，进一步规范德育工作的组织和领导，德育处全面统筹学校德育工作，积极构建全员育人的德育管理网络，形成党、政、工、团、队、年级组、班主任、教职工、家长及校内、校外协作配合的德育工作体系，各司其责，共同抓好德育工作。强化少先队大队委工作，更有效地发挥少先队组织先锋模范作用和管理学生的职能，大力进行“学生一日常规”、“中小学生守则”等宣传教育，对学生言行进行全方位监督，规范学生行为举止和礼仪形象，努力形成良好的学风。
2、坚持不懈地狠抓学生养成教育，研究制定和实施“学生养成教育管理意见”，尽可能把学生的思想意识和行为规范纳入学校的管理实践。要发挥晨会、主题班会、品德课、礼仪教育、学科渗透等教育作用，强化过程管理，关注学生一言一行，强调从源头解决学生的思想行为问题。
3、重视法制教育，定期邀请法制副校长来校进行法制安全专题讲座，加强对学生的思想引导。以健康促进学校检查验收为契机，积极开展学生心理健康教育，进一步提高全体学生的心理素质。
4、开展丰富活动。以活动为重要的工作渠道和教育手段，增强教育的生动性和实效性。德育处等部门要认真组织开展好“清明节”、“植树节”、“五一节”、“六一节”、“教师节”、“重阳节”、“中秋节”、“读书活动”等“我们的节日”系列常规活动，提升活动的质量，使学生在轻松愉快的氛围中发展个性、健康成长。坚持每周“升旗手”和“每月之星”的评选工作。各中队要抓住学生年龄、知识特点，尽量改变“说教式”思想教育方式，强调内容和形式的协调统一，每月一个大主题，每周一个小主题，在特色性和实效性上下功夫。
5、努力构建学校、家庭、社会、个人四位一体的德育网络，提高学生自我教育和自我管理的能力。以学校教育为主导，以家庭教育为重点，以社区教育为依托，以自我教育为动力，进一步完善德育机制和教育体系，实现学生积极主动发展。合理安排，扎实开展好教育进社区工作。
6、重视德育工作的研究，把日常工作与课题研究相结合，做到日常工作课题化，课题研究日常化，做到课题研究与实践工作相一致。积极申报德育课题，把学校的礼仪教育进一步深化。
三、抓实教学，立足课堂，全力提高教育质量。
教学质量是学校的生命线。没有过硬的教学质量，学校是无法持续发展的。因而，要在这项工作中加强研究，做出实效。
1、进一步规范教育教学常规，严格按照课程标准，开齐课程，开足课时。以提高教学质量为前提，加强平时的过程管理，特别是加强课堂常规和教学环节的管理，加强教学各环节的督导、检查、考核，加大巡课力度，坚持周通报制，提高管理的实效性。
2、抓住以教师“赛课”为主要内容的“研究课”等教学过程研究，营造浓郁的课堂教学研究大环境，以课促学，以课促教，以课促提高。学科带头人、骨干教师要上好“示范课”，学科组长要上好“引领课”。备课组长要关注同轨班级的教学动态，及时交流，共同提高。
3、立足学校实际，深入扎实进行校本研究，充分发挥教学处、教研组、年级组、学科组的教研职能和作用，统筹安排学校的教研活动，保证每一次教研活动的组织、管理和实效。充分发挥网络教研的优势，继续做大做强网络教研。(1)QQ教研：原则上每两周一次。教研组长期初制订详细的周研究方案，交教学处审定实施。(2)集体备课：继续加大备课组集体备课的领导和指导力度，与QQ教研隔周进行，三校区联动。结合学校开展的一系列课堂教学研究活动，组织教师进行评课、研课等活动。
4、以教学处为主体，加强课题研究和管理。完善学校课题研究组织网络，以国家、省、市级课题为“龙头”，深入推动校本课题研究，坚持课题研究必须为教育教学实际服务，关注课题研究进程，关注研究成果展示。重视课题研究专业培训，让教师更好地掌握课题研究方法和策略，努力培养科研型教师团体。鼓励教师立足日常教育教学工作，结合自身实际，积极申报个人课题、细节课题，开展行动研究。
5、大力发挥现代教学设备在教学中的作用。要围绕管理、培训、应用、研究，充分发挥信息技术设备在区域教育现代化推进中的作用。要用好各类设备，使其发挥最大效益，要管好各类设备，保证设备的使用率。要注重教师现代化信息技术应用能力的培训。各专用教室的使用要有计划、有记录、有检查。由教导处和电教组协调，适时开展现代教育技术专题培训与比赛，纳入到教学基本功考核内容。鼓励广大教师，尤其是青年教师，要能够自主完成本学科基本的课件制作。
6、开展校际课堂教学交流活动。采用请进来、走出去的方式，常态化开展校际课堂教学交流活动，涉及到各学科，各年级，搭建较高层次的交流平台。
2015年