初中数学6班简报5期——辅导员有话说

发布者：王得昌     发布时间：2016-10-25    浏览数：0

      阳新县初中数学6班辅导员心得体会

    从2016年7月14日到7月19日期间，我非常荣幸的参加了由中国教育电视台组织举办的湖北省中小学教师信息技术提升工程辅导员培训学习。对待这次辅导员的机会，我非常珍惜。回到工作岗位后，我始终严格要求自己，每天抽出时间，积极做好学习与辅导工作，认真负责对待网上研修教师的学习成果。三个多月的网上学习时间不是很长，却给了我无限的收获。通过此网络平台与89名一线骨干数学教师以及其他工作坊教师进行了沟通和探讨，受益匪浅。

    第一，思想观念的转变。人的思想观念是需要与时俱进、不断更新变化的。以前，我们一线教师只重视教学经验，却很少吸收新鲜事物和信息。经历参加国培计划后，很多学员认识到，通过网络可以了解到非常广阔的世界，可以接触到许多有经验有理论素养的专家老师、学习到成体系的专业教学理论知识，学习到信息技术给教学带来的有利变革。树立终身学习理念，跟上社会进步的脚步，才能更好地及时地将现代文明和科技传承给下一代。

    第二，态度言行的完善。首先,在平时的教育中我们非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，懂得让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。其次，我们深信只有不断地用新的知识充实自己，才能做到拥有知识的富有者。如今，知识经济时代，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为教师确实有知识才敬重和信任你，身为人师如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，只有通过学习，不断用新知识充实武装自己，提高专业知识，自我完善，做有智慧的能师。

    第三，方式方法的更新。通过交流和探讨，教书育人的工作需要更新方式方法，传统的教育只强调学生吃苦耐劳，坚定信念，苦读苦教，传承文化是行不通的。现代教育理念更强调合作探究，创造发展，以人为本，服务社会。因此，课堂教学需要把主动让给学生，育人教导需要培养“爱”的博大精深，我们体会到“教育需要爱，也需要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育” 。掌握技能，注重发展，关爱社会，文明进步。

一、回顾这段时间辅导员工作，我主要在以下几个方面作出了努力：

    第一，认真做好网络辅导的前期准备工作。我在思想上做好了迎接艰巨任务的准备，先利用网络进行宣传，让学员明确培训的要求和培训的重要性；接着是动员注册，由于工作到位，注册较为理想，注册率已达到100%；然后是狠抓学习，动员发帖，完成作业。确保每一位学员在培训时间内，能按时收看视频讲座、认真完成学习、写好学习日志、积极参加网上论坛和认真提交作业，建立班级工作QQ群，留下辅导员工作电话，发布简报，以方便沟通交流。

    第二、认真做好培训期间的管理工作。农村学员网上在线学习，面临的难题是硬件设备电脑和网络的保障，学习时间的保障，使用电脑能力和数学图文能的制约。鉴于此，我组建了用于交流的qq群，为学员之间搭建交流的平台。引导教师使用手机学习，避开对电脑的依赖，随时随地可以学习。及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。

第三、认真做好培训后的研修工作。如何将专家的讲解与自己的教学一线实践产生“碰撞”，促使远程培训产生实效？我们结合培训内容，做好后续研修工作，重点抓数学学科教学叙事。对没有完成任务的学员，抓落实，促完成，提质量。如今，培训即将结束，学员感叹时间过得真快，同时也觉得要学的东西太多，所幸的是我们有过忙碌、有过充实，聆听同行的心声，感悟智者的教诲，参与理论的探讨……收获颇丰！也反思平时的课堂实践教学，发现需要学习与改进的东西实在是太多。

第四，认真做好每个教师的学习动员工作。部分教师认为快退休或以无网络为由，不想学习，于是从上级要求层面，自身发展需要层面以及时代要求层面做好教师的思想工作，使老师都能够提高意思，正确对待网上研修。

    二、 反思辅导员工作我感触很多，从研修记录的有关数据看存在的问题还很多，从提交各项稿件看质量不佳。

    第一，全班研修记录数据表明，人均完成的数量符合要求，但评论的数量和获得推荐的数量很不理想，评论内容也呈现出为了完成任务，表明学员参与的热情前热后冷，参与网上互动的积极性不高，获得的沟通和交流目标没有达到。这跟现场听讲座，观摩教学，参与讨论效果有很大差异，说明通过网络观看专家的专题学术报告视频和文章，难以到达感悟专家们思想和精髓，理论的精华；难以对学员们的思想上完成洗刷、心灵上给予震撼、观念上给予革新；难以形成新课程理念。要促进学员积极探索有效的教学方法，反思的教学行为，提高的业务水平，还需要有激励学员继续学习机制。

     第二，从提交的稿件看，容易发现，许多学员使用电脑做图文的能力很弱，有很多好的教学设计缺少图形或图文不对，也有一些稿件直接来源于网络，通过沟通才知道原来此学员连基本的word文档都不会，打字都非常困难，几乎没接触过电脑，更谈不上图文编辑。因此，应付学习的心态也就难免。

    不过，还是得感谢初中6坊的大多数学员能够在规定的时间内完成学习任务，他们要忙于上课，还要忙于家庭琐事，能够抽出时间学习已实属不易。他们中有的甚至从来没有过电脑使用经历，要完成学习更是难上加难难。在此，确实佩服那些电脑应用从无到有，从有到会，从会到精的农村老教师。