优秀研修作业

发布者：余丽容     发布时间：2016-08-28    浏览数：3

取长补短，删繁就简 

                       ——信息技术与传统教学模式的融合 

阳新县富池中学  王建校 

随着“班班通”的全面覆盖，基础教育学校办学条件日益完备，将传统语文教学模式与现代信息技术融合势在必行。传统语文教学“一支粉笔一本书”、“一张嘴打天下”的僵硬教学局面被打破。而现代信息技术之与传统教学模式的关系并非取代更替，而是传承整合。互补其短，各取所长；同时，以精炼课堂结构、提升课堂效率为目的，通过删繁就简使现代信息技术与传统教学模式相得益彰。 

通过学习，结合以往经历，对今后的教学作一些构想，敬请指正。 

首先是教学平台的搭建。我认为语文教学应该有一个全新的教学平台，对传统语文教学阵地进行整改升级。语文教室科学配置如下： 

1、读写工作台：将学校传统语文教学阵地（如：图书室、阅览室）与现代信息技术平台（如：多媒体教室或多功能室）整合为语文教室。课桌摆设成对坐形式的的“读写工作台”，学生每组6至8人共用一个工作台。每组配置字典、词典及语法、修辞、文学文化常识类工具书一套。 

2、书架：教室内摆放可容纳各类书刊书架一组，备有学生必读、选读和参读几大门类的古今中外优秀图书。像营养配餐一样为学生提供阶段性精神食粮，将这些图书按与课本教材内容的远近关系，细分作主、次、辅三个大层次，然后有计划、有目的地分期分批摆放到“工作台”上。选择什么样的书、摆放什么样的书，坚持与教材同步、和素质挂钩、呈螺旋上升的规律性原则。 

3、报刊夹：将学校、班级及师生个人征订的各类报纸杂志分门别类置于报夹中，目的在于把名著阅读和时文鉴赏融为一体，给学生提供新鲜的文学养料。 

4、多媒体：配备可上网的电脑、投影仪、电视机、打印机等辅助性多媒体设备若干，以便多角度、立体化、高效率地向学生传送各种文化信息。如：名作欣赏、电视散文展播、汉字听写大赛、风景名胜导游、摄影绘画展评等，启迪学生的形象思维。多媒体技术集“声、色、画、乐”于一体，不受时间和空间的限制，将教学内容和教学过程生动地再现于课堂。 

其次教学活动的创新。将传统语文教学活动借助现代信息技术的翅膀展现活力。 

1、学校创办校级综合性报纸、校刊；教师选办专业性报纸；教师指导学生自办班级展示报刊和个人报刊。 

2、成立学生社团组织，如“记者团”、“书法协会”、“摄影协会”、“演讲团”等。 

3、开展丰富多彩的语文实践活动，像“辩论赛”、“演讲会”、“读书报告会”、“新闻发布会”、“记者招待会”、“书法展评”、“作业展评”、“语文基础知识竞赛”、“汉字听写大赛”等等。 

4、开发校园网站、班级主页，个人网页等，将以上传统活动信息与网络结合，扩大活动的影响范围，营造语文学习的大环境。