小小的船课堂实录
一、 创设情境，激发兴趣：
课前准备，调整坐姿，一、二、三！
师：同学们今天可真神气呀，老师准备了一个谜语，想让同学们猜一猜。注意力集中看大屏幕。（出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像个圆盘，有时像把镰刀。）猜猜看，谜底是什么？
生：月亮。
师：同学们同意他的说法吗？
生：同意。
师：同学们真聪明，就是月亮。要注意轻声的读法。跟着老师一起读一遍：月-亮。
师：你们平时见过的月亮是什么样子的呢？
生：圆形、半圆形、弯弯的……
二、激趣导入：
1、让我们一起来欣赏一幅美丽的画。（用多媒体课件出示课文主题）
师：蓝蓝的天空中挂着一个弯弯的月亮，数不清的星星一闪一闪的，有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真神奇，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太高兴了，都不知道该说什么好了，所以，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，听，她现在唱起了欢乐的歌！让我们一起来欣赏吧！（播放音乐）
师：好听吗？（好听。）
师：听完了好听的一首歌，你们的好朋友迫不及待地也想来和你们见面了！
（出示手中的月亮）
师指“船”字，问：这是什么字？（船。）
师：注意船的读音，它是翘舌前鼻音,好，跟我读：ch-u-an→chuan,请同学开火车读一读，火车火车谁来开？
（师及时纠正）
这个字的部首是什么？
板书：舟 （舟字旁）
“舟”就是船的意思，同学们在哪里见过船呢？（生自由回答）
师：同学们见过这么多的船,那我们再一起读读这个字。
生:船。
（把月亮贴到黑板上）
那同学们能不能给它组词？（生自由回答）
师:在船的前面加上个小小的,你读一读,你感觉这会是一条什么样的船?
生:我感觉这是小小的一条船。
生:好像还很轻。
师:那你读给大家听听。
生:小小的船。
读得真好，掌声鼓励！
师:很可爱的一条小船!现在我们一起轻轻地读课题。
三、读好课文，想象中创新：
师：这是一条什么样的小船呢?让我们打开课本76页，先听一听老师是怎么读的。
(课件出示课文) 教师范读。
师:听出来了吗?写的是一条什么船呀?
生:它是月亮。
师:原来它是一条可爱的月亮船，多有意思呀!同学们喜欢这首儿歌吗?
生:喜欢。
师:那我们自己来读一读。注意在读的过程中，如果遇到不认识的字应该怎么办呢？请同学来说一说你们有什么好办法？
（生自由回答）
师：这些办法都非常好。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，还可以向同学、老师请教，再多读几遍。听明白了吗？那我们就开始读起来吧！
1.自由读课文。
2.读完了吗？哪位同学愿意来读一读？
（指名读，其他同学当小老师，认真听、仔细评。）
四、趣味识字：
1、师:(约5分钟后)好了,小朋友,老师发现你们很会读书,许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗?这些生字宝宝们呀,特别淘气,他们蹦呀跳呀地跑出了课文,变成了一个个的小星星,看一看,谁想读给大家听一听？
（指名读，师及时评价。）
师:你读得非常准。那这些生字中,还有没有哪些字不太好读,你想给大家提个醒,教大家读一读呀。
生:(教读“闪”。)
师:还有哪个字不太好读呀?
生:(教读“船”。)
师:那我们再一起拼读这些字,可要注意这些难读的字音哟!
生:(拼读生字。)
2、你能告诉同学们，你是怎么记住这些生字的？（生交流记字方法）
“闪” 门里走进一个人——“闪”。
板书：门 （门字框）
“坐” 土代表地，两个小人坐在地上——“坐”。
“看” 把手放在眼睛上——“看”。这是一个会意字。
“见”
一起来加一加，看看变成什么字？
小+大——（ ）
门+人——（ ）
口+八——（ ）
手+目—— （ ）
土+人+人——（ ）
师:同学们的字音读得很准,我相信,不用拼音朋友的帮忙,我们也会认识这些字。对吧?
(全班齐读)
五、学习课文。
师:这些生字咱们都会认了。可是,这些淘气的生字宝宝呀,又蹦蹦跳跳地跑回了家,藏在了课文里,但是我们还是认识他们,我们肯定能把课文读得更通顺,谁能把课文读给大家听一听?
生:(读整篇课文。)
师:读得真好。所有的同学一起读这首儿歌。
1、指导朗读：
弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。
师：弯弯的月亮什么样？你们用手指比划一下。那弯弯的月儿像什么？完整地说一说。
生：弯弯的月儿像小小的船。
师：你们觉得弯弯的月亮什么地方像小小的船？
生：月亮和小船一样都是弯弯的，两头尖尖的，所以说弯弯的月亮像小小的船。
师：那生活中还有什么东西是弯弯的呢？（出示课件）
2、你坐在小小的月亮船里，看到了什么？——闪闪的星星蓝蓝的天。
哪位同学能用文中的话来读一读？
生：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
师：同学们，你们觉得他读得怎么样？
（其他同学当小老师来评一评）
六、音乐律动，课堂放松。
师：同学们读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一听这首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？（放小小的船的音乐，学生跟唱，实际是巩固课文背诵）
七、作业
弯弯的月亮像 。
蓝蓝的天空像 。
闪闪的星星像 。
2015年