23．《王二小》教学设计
阳新经济开发区中心小学 乐秋香
【教学目标】
1．认识生字，理解新词，初步理解把字句、被字句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
3．学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活的情感。
【教学重点】
认识生字，弄懂新词，有感情地朗读课文。
【教学难点】
能在读中领悟小英雄的行为，感受王二小机智勇敢的英雄形象，从而更加珍惜今天的幸福生活。
【教学准备】 多媒体课件
【教学程序】
一、谈话引入，揭题
1．同学们今年有几岁了？今天我们要认识一位哥哥，他是谁呢？。
2．板书课题，读题。
二、整体感知
1．配乐朗读。
2．欣赏几组图片，理解部分词。
3．出示四幅插图，以“谁在干什么”的句式说出每幅图意，然后连起来介绍课文的主要内容。
三．图文结合，自主感悟
（一）学习第一幅图
1.王二小在山坡上干什么？
2.用什么词将这两件事连起来的？仿说句子。
3.想想王二小的主要任务是什么？
4.哪个词告诉我们王二小帮八路军放哨不止一次两次？
5.想想王二小担任这一任务将面临什么？你从中看出王二小身上哪些可贵的品质？
6.朗读品味。
（二）学习第二幅图
1.学生齐读第二自然段。
2．观看录像，了解敌人“扫荡”的残暴。
3.说说敌人是怎样的人？
4.迷路的敌人让王二小干什么？
5.想想敌人会怎样“叫”王二小？
6.朗读，体会敌人的凶狠。
（三）学习第三幅图
1.指名读第三自然段。
2.王二小愿意为敌人带路吗？理解“装着顺从”是什么意思？
3.想想王二小心里是怎么想的？
4.演一演：敌人让王二小带路的情景。
5.王二小把敌人带到哪里去了？这是敌人想要去的地方吗？
6.敌人是怎么知道让了当的？他们是怎样对付王二小的？
（四）学习第四幅图
1.指名读“敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小”。
2.指导朗读。
3.你想对失去幼小生命的王二小说些什么？
4.八路军是怎样做的？理解“冲”所包含的爱与恨。
5.有感情地朗读最后一段。
四．拓展文本，激发情感
1.像王二小这样的英雄，你知道还有谁？
2.今生的幸福生活与这些英雄有关系吗？
3.缅怀英雄，齐唱《歌唱二小放牛郎》。
五．机动练习：（“把”字句、“被”字句）
板书： 23 王二小
机智
勇敢
爱国
放哨
带路
被害
敌亡
2015年