我国中小学教学实践中长期以来普遍采用模式是传递――接受教学模式。。这种模式的基本程序是：激发学习动机――复习旧课――讲授新知识――巩固运用――检查评价。优点：这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制。缺点：就是忽略学生的主动性、创造性，不把学生的认知主体作用很好地体现出来。许多强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容，把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器、前人知民经验的存储器，忘记了学生是有主观能动性的、有创造性思维的活生生的人。
2015年