国培已经接近尾声，由最初大部分人的懵懵懂懂，到今日的全员参与，小小的改变离不开中国教育电视台的吕老师、湖北省电教馆耐心指导，也渗透着我们全坊学员们的辛勤努力和如火的学习热情。今天在此总结，我心中有喜有愧，高兴的是感谢领导们对我和研修组长及全坊学员的工作和学习的肯定，愧的是这个“主题活动”当之有愧，总觉得自己做的很不好。不管怎样，就和大家说一说我是怎么做的。
1. 在第一阶段，参加诊断测评， 找准能力发展短板。我及时了解本组的测评结果，把本坊学员测评选课结果进行汇总分析，与研修组长建立QQ群，及时和组长了解学员的测评情况，并共同修订工作坊研修计划。
2. 在第二学习阶段，主动熟悉平台， 明确培训任务要求。工作之余，我会经常登录国培网及QQ群，查看有没有小纸条或新的动态，及时解答学员、教研组长的问题，帮助学员如何选课及学习，并参与项目讨论中。
3. 在阶段三，更新教育理念， 技术支持专业发展环节中，学员有作业，作业批改是由教研组长来做，我也会挑一部分学员的作业来看一看，了解学员的最新学习动态，有哪些进步或不足，及时和教研组长和学员沟通，以便下一步的学习研修修订。除此之外，我还注重优化评价，调动学员积极性，对于积极主动的学员要给予及时的鼓励和奖励，以此激发更多学员的积极性。
4. 在阶段四和阶段五这段时间，及时更新学员的学习近况，发现问题能及时解决，关注近期研修动态。共同解决学习中存在的问题，提醒学习快的老师要多帮助操作不熟练的老师。平时督促学员要认真完成阶段四阶段五的学习内容，并要多多关注并学习专家视频，认真对待英语教研组将组织的活动，并鼓励学员把研修收获运用于实际教学。以上就是我在管理工作坊中的做法，谈不上优秀，但是我尽心尽力，严格遵照任务单的要求和流程来做，尽可能地帮助学员提高信息技术及教学应用能力，同时我在这个过程中也是有所收获的，感动的是大家的不畏艰难，勇于探索创新的精神，学到的是组内的团结互助和集思广益的教学新方法。预祝大家在这为期一年的研修学习中都能学有所成。
2015年