班主任在管理班级的过程中，需要在班级中发现“左膀右臂”来帮助自己更好地管理班级事务，但在其中，发现许多学生有着较为强烈的功利心，难以主动、积极、持续地投入到班级事务的管理中去，有的甚至，生怕自己吃了“亏”，上了“当”。怎样才能持续地调动学生参与管理班级的积极性和热情。
2015年