作为初中班主任，不仅担负着每日的课程教学，还担负着学生管理工作，工作繁杂而艰辛。在学生思想政治工作与管理中，给予学生人格尊重，挖掘学生身上的潜能，让学生的心灵处于舒展的状态。积极心理学的运用就是在实践中帮助学生扬长避短，体现自身价值，完善自己人格。作为班主任，我们必须首先关注到学生的学习中的心态，努力让学生在积极的心理状态下学习和生活，以达到学习的更佳的效果，并且让他们在学习的过程中体验到学习带来的快乐和幸福。要做到这些，我们班主任要从以下几方面入手。
首先是创建一个积极向上的学习氛围。班主任在工作中要有意识地培养学生的参与意识和竞争意识；在班级管理中坚持民主管理，坚持和学生建立朋友是的民主平等关系；班主任要善于创造一个良好的外部环境。其次是创建积极的班级规章制度。班主任要组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生了解自身应达到的要求，指定自我管理上的班规。再次是创建积极的文化氛围。定期开展德育课堂，以此来塑造学生正确的人生观、价值观。利用多媒体设备，组织学生观看一些爱国教育视频，让学生从中收到熏陶，增强他们的民族自豪感，激发学生学习的热情。
总之，班主任在管理工作过程中运用积极心理学的教育方法转化学生行为，培养自信阳光的学生，他们必然会热爱学校、热爱班级、热爱同学，积极向上，乐于在班级中发挥作用，使班级形成很强的凝聚力。
2015年