在我们的课堂教学中，特别是公开课活动中，经常会为了迎合新课标的规定以及评课的标准，在教学模式上硬性植入小组讨论环节，以体现自主合作探究学习模式。而在常态课中，却时时担心教学任务无法完成而对讨论交流予以忽视。大家如何看待这种在教学实践中存在的“真研讨”与“伪合作”？
2015年