学生学习基础差是我校现在面临的一个现实问题,如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益,是我们一直思考的问题。本届学生物理基础较为薄弱,实验设计与动手操作能力、运用物理知识解决实际问题的能力较差,相当一部分同学还没有意识到中考的严谨性,心存侥幸。因此,本次复习应从基础出发,以本为本,逐步提高学会综合运用所学知识,着重培养学生理论联系能力,创新与合作能力。
复习过程中分三个环节进行：
第一环节：对“双基”进行巩固和提高;
1、结合课标要求及说明指导完成知识体系的建构,揭示知识的内在联系;八年级基础知识的复习,这些内容学生学习的时间较长,大部分已经遗忘,通过复习,让学生对丢失的知识引起回忆,并能运用;并在复习期间穿插综合练习,提高学生的综合能力,也有助于对九年级知识的记忆和提高。
2、面向全体学生,重点是让基础差的学生有所收获,基础好的同学有所提高。
第二环节：专项复习及综合训练
1、通过计算、作图、实验与探究等题型,来提高学生的能力和方法;
2、通过综合训练,来培养学生审题能力、分析能力和应用能力,以及信息处理能力
第三环节：模拟冲刺
依据中考命题说明,多方位、多渠道搜集信息,编写质量较高的模拟试题,并据学生答题情况,及时查漏补缺。
2015年